文档介绍：4、人民币兑换
班级
五年级
授课教师
主备教师
马海峰
副备教师
韩晓慧、东方、薛金浩
教学目标
知识和技能
通过人民币和外币的兑换,体会求积,商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系
过程和方法
能够按照要求求出积、商的近似值。
情感态度
和价值观
能感受按照要求求出积,商的近似值。
教学重点
体会求积,商近似值的必要性
教学难点
能感受按照要求求出积,商的近似值。
教具准备
课件
教学时间
1课时
教学模式
“三练”四环节教学
教学过程:
一、导入新课
出示情境图:。引导学生:你能提出哪些问题? 学生可能会提出的问题: 美元是什么意思? 换***民币是多少钱呢? 怎么换***民币呢?
师:美元就是美国的货币,世界上很多国家都有自己的货币,比如美国的美元、日本的日元、泰国的泰铢??为了便于各国货币之间的流通,其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。这节课我们就来研究“兑换人民币”。
二、一练:合作探究
(一)美元兑换人民币
1、***民币多少元呢?要解决这个问题得先知道什么呢?
2、课件出示2012年10月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比率。 3、从这个表里,你获得了哪些信息?
教师引导学生初步了解:,??
4、借助比率,独立试做。列式:×
5、组内交流:为什么这么列式?积最多应该是几位小数? 6、总结:美元兑换人民币的方法。
(二)人民币兑换美元
1、我们学会了美元兑换人民币的方法,反过来用人民币兑换美元,你们会兑换吗? 出示问题2情境图:妈妈用600元人民币到银行兑换多少美元?
2、回忆学法,完成上题时,我们都解决了哪些问题,你是怎么解决的?
3、独立完成,小组交流解决人民币兑换美元的方法。(三)求积、商的近似数
1、对比两道题的结果,有什么异同?
引导学生发现:相同点:都保