《地震中的父与子》教学设计.doc

文档介绍：《地震中的父与子》教学设计
福源小学许二娟
教学目标:
1、运用从内容中体会思想阅读的方法,体会含义深刻的句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、从课文中感受父亲的了不起。
教学重难点:
1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
2、引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。
教学方法:
讲授法、朗读法
教具准备:
多媒体课件
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,***导入
1、(视频地震瞬间)
用一个词语或一句话来形容一下你的感受。
2、发生在1989年美国洛杉矶的地震也同样让人心惊胆颤,咱们一起去看看。
(图片)
3、回顾生字。
4、板书课题你:地震中的父与子
(出示课题)。齐读
二、初步浏览,走进课文
1、这是怎样的一次地震?
2、在这场地震中,父与子之间发生了一件什么事情?
3、这篇课文中的父与子给你留下了什么印象?作者在文章中用一个词写了出来,哪个词?
三、品析句子,体会真情
为什么说文中的父与子非常了不起呢?学****课文1~11自然段。
1、刚才读的很投入,咱们来交流交流。你从哪些语句中读出了父亲的了不起?
指名答
2、我们还从哪些语句中读出了父亲的了不起?
指名答
3、36个小时后,父亲疲惫成什么样子了?
4、以上感动我们的句子是围绕哪些方面写的?
四、巩固延伸,启迪内心
1、此情此景,、一个动作、一段言语。请同学们来看。
(课件音乐起,陆续出现汶川地震的一幅幅图片)
2、天下的父母千千万,爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心,此时此刻,挖掘已进行了36小时,可是儿子还生死还未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢?写在练****本上。
3、让我们来听一听已经写完了的同学的话。请你动情地读给大家听。
4、总结
5、下节课,再让我们走进课文,看看这位深爱儿子的、了不起的父亲,又有着一位怎样了不起的儿子。
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