文档介绍：《我有一个梦想》教案
朱苹
教学目标:
   知识目标
    ,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
    。
    。排比等修辞手法的运用。
   能力目标
    ,结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
    、极富感召力的语言特点,并学习运 用到写作中去,提高语言表达能力。
   德育目标
   、为人民请命不止的崇高献身精神
   、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点
   ,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
   、排比等修辞手法的运用。
教学难点
   。
   。
教学方法:  
 。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
。在设疑的前提下,点拨、解答难题
课时安排:2课时
预习提纲:
    ,积累字词。
    2..结合演讲词的特点,整体把握文章要点。
    ,尝试完成练习一,列出预习中发现的问题。
                                              第一课时
[教学重点]
作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意;精读课文,理清全文思路。
一、作者与背景介绍
·路德·金(1929~1968),是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应受到像其他人一样的待遇,而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。
1929年,马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球,特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱,他还送报纸。他喜欢广交朋友,而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利,可以像他们所希望的那样自由地生活。学习班和工作。1948年他大学毕业,担任教会的牧师。,,继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过一项阅读测验。
1948年到1951年间,马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如呆人们得不到民权,那么要求社会变革则是正确的。也是必要的,他认为,可以通过和平革命达到社会变革的目的,而不通过战争和杀戮,在他的一生中,他迫使政府解放美等到的权利。
 1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54,600美