8、三顾茅庐.xls

文档介绍：宜良县马街小学教案
2013学年下学期教师:刘自娥年级:四年级科目:语文
课题 3 上课时间
教学内容教材43——46页
教学
三维
目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系;学****用“来到……只见………”的句式写一处景物。



教学重点按事情发展的顺序有条理的复述课文,比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系。
教学难点比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系
教学过程
教师的教时间学生的学
一、启发谈话、揭示课题
1、谈话导入。
你们看过《三国演义》这部电视吗?你知道里面的哪些人物?
2、今天,我们要一起学****三国演义》中的一个故事。板书课题,齐读。
3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。“三”说明了什么?
二、初读课文
1、范读。(或听录音)
提问:谁“三顾茅庐”,他三顾茅庐干什么?“三顾茅庐”在课文中是什么意思?
2、自读课文。
①借助拼音读准生字新词;
②读熟读通顺课文;难读的句子多读几遍。
③思考:通过读课文,你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?
3、检查自读情况。
①检查字音掌握情况
②指名分自然段试读课文。
③感知文章主要结构:略写前俩次,详写第三次。
④讨论:通过读课文,你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?
的人?
三、细读课文
1、细读第一自然段。
(1)自由轻声读课文。 5 师生谈话





35 听
回答

自读




指名读

讨论

40
自读

思考:这段话告诉我们什么?刘备为什么还要去拜访诸葛亮?
(2)填空:
刘备( )前往隆中( )诸葛亮,( )地( )他出山,辅助自己实现统一中国大业,但都没有见着。
(3)讨论填空,理解重点词语,体会刘备求才的急切心情和虔诚态度。
(4)指导朗读,体会。
2、学****第2——4自然段,
过渡:
(1