文档介绍：中等职业学校班主任工作总结
浅谈中等职业学校班主任工作的几点看法
作者: 赵桓
湖南省湘潭县一职中专学校
摘要:班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者;在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们一:重视专业思想教育;二:引导学生进行合理的目标定位;三:注重过程,强化管理;四:正确看待和理性评价学生,务实高效地开展班主任工作。
关键词:专业思想教育目标定位换位思考因势利导
本人担任班主任工作有些年了,这些年来尽职尽责,所担任的班级都曾成为学校的先进文明班集体。在不断的学****实践和积累中,我对比普高和职高学校的班工作进行过仔细研究和思考,已经在实践中明显找到各自不同的管理经验,并且现在作为中等职业学校班主任的班级工作谈谈以下的几点看法:
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、重视专业思想教育
在我国,职业教育较之于普通教育,其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。而家长在指导学生进行专业选择时,又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,极易掉进“职高无用论”的怪圈,及早并及时进行专业思想教育尤为重要。专业思想教育应以集中教育为主,渗透于学科教学的全过程,并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。
首先:要给学生讲清楚国家教育结构的调整,使学生了解有关职业教育的政策与发展动态,懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。
其次:要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性,使学生走出认识上的误区,懂得读职高一样有前途的道理。
再次:结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势,使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格,以便调整自己认识和行动上的偏差。
同时,还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践,或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会,以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座,使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。
二、引导学生进行合理的目标定位
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此,
首先:我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是的分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。
其次:目标定位要合理并切合自身实际,注意目