文档介绍：五年级下册数学教案
长方体和正方体的表面积
长方体的表面积
教学内容:
p33-37
教学目的:
1、使学生理解长方体表面积的意义, 掌握长方体表面积的计算方法, 能够正确地进行计算, 并能运用所学知识解决一些实际问题。
,发展初步合情推理能力量。
3. 培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯。
4. 通过亲身参与探索实践活动, 去获得积极的成功的情感体验。充满着探索与创造。
教学重点: 长方体表面积计算的基本思路和方法。
教学难点: 根据长方体的长、宽、高, 确定每个面的长、宽是多少。教学设计:
一、出示课题,学习目标
1、使学生理解长方体表面积的意义, 掌握长方体表面积的计算方法, 能够正确地进行计算, 并能运用所学知识解决一些实际问题。
二、自主探索
分组操作, 探索长方体的表面积的含义、并建立它们的联系。
同学们, 现在请大家利用桌面上的长方体、剪刀,看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢?
请在展开图中,分别用上下前后左右标明6个面。
观察长方体展开图,哪些面的面积相等?每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?
学生分小组合作操作。
三、各小组学生交流汇报结果。
板书: × 2 。
板书:底面周长×高+长×宽×2
长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。在日常生活和生产中,经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。
四、实践运用
1、做一个微波炉的包装箱,至少要用多少平方米的硬纸板?
说明“至少“的意思。
独立计算,说说你是怎么计算的?
2、给出课前长方体纸盒的长、宽、高的数据,让学生计算包装这个盒子至少用