文档介绍：《教学管理规范与艺术》
引言:
各位领导、各位同仁、大家好!今天有幸与大家共同探讨教学管理的话题,各位都是学校教学骨干,管理精英,在教学及管理过程中一定有许多成功的、优秀的经验,同时,肯定有些困惑。今天,我主讲的题目是《教学常规管理规范与艺术》。从四个大的方面与大家一起探讨。
一、教学管理的涵义与意义
二、教学常规管理的内容与规范
三、教学管理中存在的问题
四、优化教学管理的有效途径
一、教学管理的涵义与意义
1、教学管理的涵义
宏观层面教学管理:指教育行政机关对各级各类学校以及其它教育机构在教学上的组织、管理和指导。比如:……
微观层面教学管理:指导学校内部的管理(日常教学管理)。
2、教学管理的构成
教学内容的管理:课程体制、教科书制度、课程的设置与安排;
教学组织的管理:组织系统构成,教学人事管理,组织
形式与选择。
教学过程的管理:教学目标设置,教学环境管理,教学方法手段的提倡,教学效果的评定。
3、教学管理的意义
教学是有计划、有组织的教师进行教与学生进行学的过程,教学工作是学校的中心工作,教学管理历来是学校的中心管理,也是学校领导者的基本活动,教学管理不仅是学校教学工作正常运行的基础和保证,而且在教师成长、教育改革等诸多方面发挥着重要的作用,对学校的发展也具有重要的意义。
二、教学管理的主要内容与规范
教学总结
校本教研
考核
工作计划
学籍管理
教学选用
课程设置
学校教学常规:
校本教学研究
校本教学研究
校本教学研究
教学组织管理
辅导
作业布置与批改
教学计划
上课
备课
学校教学常规:
综合起来
教学常规管理的目的,就是使教学工作规范化、程序化、制度化,使教学工作不折不扣,保质保量地顺利进行,最终完成任务,教学常规管理是学校教学管理工作最基本最经常的内容之一。
(一)工作计划
1、学校教学工作计划:是学校教学工作的总体安排,由分管教学的副校长或教导教研主任拟订,经学校行政会议讨论通过,开学前印发至所有的相关人员(或通过学校公众平台或微信工作群发布)。
2、教研组工作计划:应以学校工作计划为依据,结合教研组的具体实际情况,由教研组长拟订,经教研或教导部门审批后,开学前印发给本组教师。
3、备课组工作计划,以学校教学工作计划,教研组工作计划为指引,结合备课组的实际,由备齐组长拟定,报教研教导部门审批,于开学初印发对本组教师,备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,制顶好教学进度,树立好工作目标,设计好工作思路,落实好工作内容。
4、教师学科工作计划,是全面完成教学任务,实现培养目标的重要环节,应根据本班学生的知识与技能、过程与
方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析,从而对本学期、本学科的知识体系、教学目标、重点难点分析,制定科学的、目标明确的,内容具体的、操作性强的学科教学计划,每个学期的教学课时按16个教学周计算,学校教研教导部门要随时跟踪,一定要杜绝完成任务,应付检查式的教学计划(有的直接从网上下载链接,留有下载痕迹)。
注意:工作计划与教学过程严重脱节
(二)课程的设置(三级或四级课程)
1、规范开课及依据:国家教育部和省教育厅颁发的课程计划,是教育教学工作的法规性文件,对培养目标、课程设置、课时安排都作了具体的规定,学校严格遵照执行,按要求开齐各类课程,开足课时。
误区:挤占非考试科目,突击所谓的“主科教学”。
2、重视课程资源的开发与应用
·校内的课程资源:如多媒体、实验室、图书馆、教学器材、电子音像器材以及教育基地要得到充分应用。
·校外的课程资源:如当地附近的自然资源、文物、公园、张飞铁索桥、葡萄园等要得到广泛利用。
误区:往往科学课、信息技术课、体育课没有得到充分保证。
(受到师资与场地的限制、学生安全角度考虑)
3、地方课程、校本课程及综合实践活动课
综合实践活动与地方课程,校本课程是基础教育改革方案中规定的课程,是新课程改革的亮点,三类课程可融合,课时可分散使用,也可集中使用,综合实践活动可安排科技活动(机器人活动)、心理健康教育活动、足球课(特色)、蔡伦文化进课表、课堂。学校的传统活动(语文节、数学节、英语节、艺术节、体育节),开展丰富多彩的学生的社团活动,还有阅读、调查、访问、参观等活动。
误区:担心教学进度完成不了,地方课程和校本课程往往被早自****代替了。
开发校本课程的话,学校必须编制《校本课程开发与方案》开设的每门课程必须研制出《课程纲要》。
(三)教材的选用
主要依据市教育局下发的教学用书和教材,从学校师资实际出发,选好用好教辅资料。
(四)学籍管理
(五)教学组织与管理
1、教学工作专题会:校长作为学校教学质量第一责任人,每学期必须主持