文档介绍：My New Neighbor教学设计
(一般过去式)
一、教学内容:My New Neighbor
二、课型:语法课
三、学****目标:
: 掌握一般过去式的基本结构和句型;
:能准确完整的理解课文,看图复述课文,并能用所学的一般过去式对自己在过去的时间里所做的事进行描述;
:更好的理解neighbor-cousin,使学生学会与人友好相处;
四、学****重点:理解一般过去式的基本句型;
五、学****难点:会用一般过去式来描述过去时间发生的事
六、学****过程:
Step1. Free-talk.
A: What do you usually do on weekends?
B: I usually do some reading.
……….
A: What did you do last weekend?
B: I did some reading.
……………
在对话中引导学生初步接触一般过去式,并引导学生发现一般过去时和一般现在时的区别(动词和时间状语的变化);
Step2. 导入新课
引导学生观察图画,用英语来描述图画中所给我们的提示信息,描述中老师要有意识的用一般过去式,让学生进行模仿,突出句子中动词的变化。
,理解课文大意,回答问题:When did this story happen?What did the neighbor look like?找出生词,根据课文内容理解猜测单词词义;
,回答:What did Lucy see about her neighbor?
How did they e friends?可以引导学生用课文中的句子进行回答,然后口述答案;
,找出课文中用到的动词,观察这些动词有什么变化?引导学生发现变化并进行总结变化规则:(move-moved, look-looked, fold-folded, pick-picked, fill-filled; 此部分动词有什么变化,总结规则动词变过去式的基本规则;还有部分不规则动词,告诉学生应该背过,have-had, leave-left, see-saw, ring-rang, run-ran, e-became,…..)
,发现规律,引导学生把握好故事发生在last weekend,动词用了过去式;从而引出一般过去式的时间状语(last…,…ago,)和基本句型(主语+动词的过去式+其他),让学生试着用句型来描述自己上一周的一些活动,例如:I went to the movies with my friends last weekends. I visited my grandma last weekends…….在练****口语的基础上,形成书面材料,这就是一篇简短的描述自己过去的小短文。
,在理解的基础上根据图画提示能复述出课文。
Step4. 总结一般过去时的用法。
一般过去时的定义:一般过去时是表示过去经常或偶然发生的动作或存在的状态的时态. 
一般过去时的构成: 主语+动词的过去式+其他(时间状语是过去的)
出示部分例句,学生分组讨论上周他们都做了什么,