文档介绍：美术刮画纸教案

篇一:第六周美术教案——有趣的刮画
有趣的刮画
吴强
一、教学目标:
知识与技能:了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。
二、教学重点:
刮画的特点及制作方法。
三、教学难点:
选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学****材料:各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备:范画、刮画工具、实物投影。
教学过程:
一、组织教学:
向学生提出要求:认真倾听,大胆尝试,遵守纪律。
二、***导入
1、同学们:你们平时都是用什么工具画画呢?学生答:铅笔、水彩笔、油画棒、白纸等。师问:你们知道不用笔也能画画吗?学生回答。不知。
师:今天我们就来学画一种神奇的画,你们说的这些工具咱们都不用。你们想知道是什么吗?教师用改锥刮出部分课题。(刮画)揭示本课内容。(板书)有趣的刮画。[设计意图:引起学生的兴趣。]
2、出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?请同学们打开书18页,探索一下刮画纸的奥秘吧!(同学们通过看书了解刮画纸的制作方法。)
学生回答,教师小结:刮画纸因为表面一层是黑色,而里面一层底色是鲜艳的色彩,所以色彩对比很强烈。[设计意图:通过看书使学生了解刮画纸的制作方法和刮画的特点。]
三、引导探究,认识刮画。
1、认识工具:
同学们:你们还记得老师刚才用的是什么工具吗?
那你们觉得还有什么工具可以刮画呢?学生答:略
老师总结:说明工具的多样性。(只要是能在刮画纸上刮出痕迹来的东西都可以做刮画工具。比如:钥匙、筷子、指甲都可以。)
[设计意图:让学生进一步提高对刮画工具的认识,了解其使用方法,激发学生的创作兴趣。]
2、尝试工具
同学们想一想,不同的工具刮出的线条有何不同?
学生说,教师试验。[设计意图:培养学生的观察分析能力。]
四、深入探究,理解刮画。
1、放课件,欣赏作品,学生分组讨论,说说都用了哪些工具?
2、学生思考:不同工具刮出的线条不同,怎样才能合理地使用这些工具呢?[设计意图:丰富学生的审美感受,增强合作意识。提高学生发现问题、解决问题的能力。]
3、这张作品显得有些单调,(教师出示一张只用线完成的作品)你有没有更好的方法?学生思考。
教师完善作品,用不同的工具,让学生体会要想让自己的画画出丰富的效果就要选择恰当的工具,线面结合。[突破难点]
4、引导学生分析作品,体会线面结合的魅力。(学生欣赏作品:说出喜欢的作品及理由。引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。)
五、学生自由创作一幅刮画作品。
1、小组讨论构思,画什么,准备用哪些工具? 向老师汇报。
六、学生实践,教师辅导。
七、展示作品,自评互评。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、课堂小结
教师提问:你喜欢今天的美术课吗?
为什么?请谈谈你今天有何收获?
今天我们通过学****制作,体验到了刮画艺术