文档介绍：将诺基亚耳机改成普通三线耳机
方法一:
有插头引进的五根线图示方向从右往左分别是左+、右+、共地、右+、麦+、麦—。将最右端的麦+(蓝色)线焊接到最左端的左+上,将原来的左+(绿色)直接连到麦—上。
实验结果:虽然插进MP3可以实现不变音,但当耳机插回手机时虽然取掉了手机提示的“default accessory Headset”出现“SELECT”选项,选择line out,问题依然存在,(出现音量变小情况。
方案二:
插头端,从左往右依次是麦+、麦—、右声道、共地、左声道;将两根麦线剪下,去掉绝缘漆,将原麦+(蓝色那条)线和共地(红白相间的那条)线接到最左端的左+,将原来的共地线接到左+(红白相间的那条),将原来的麦—(金色)线去掉留置,将原来的左+(绿色)接到共地,原右+不变。
实验结果:两个都不会出现音量变小的情况。问题得以解决。
备课人
王允晓
第一单元
神奇的LOGO王国
教材
分析
包括教学内容、要点分析、前后联系等内容。
主要是让学生通过用LOGO命令画图,初步感知计算机程序语言的作用;通过对绘图基本命令、过程的定义、保存及调用、带参数的过程等知识的学习,渗透计算机程序语言和编程等方面的知识,培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。
在本单元中主要是让学生掌握LOGO语言基本命令,并能画出简单的图形,最好是能将重复命令用好用熟。因为时间关系,每周只有一节课的时间,时间很紧张,要想让学生对知识点多掌握有点困难。
本单元的教学内容主要包括LOGO基本绘图命令、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程等。
本册书前后联系不大,基本上属于比较独立部分,后二单元因为时间关系只需要让学生了解一下即可。
教学
目标
1、使学生了解LOGO语言的基本功能和主要特点。
2、通过LOGO语言、使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生掌握LOGO语言基本的绘图命令,并能熟练应用。
4、在教学中渗透编程的思想,使学生初步建立程序语言的概念。
重点
难点
1、LOGO基本绘图命令
2、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程等。
课时
安排
本单元有8课,这部分属于本书的重点部分,加之课时安排不够,所以我将主要时间安排在本单元为16课时
教学
措施
可采取任务驱动法、讲授教学法、启发式教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法。还可以利用一部分学生来帮助我来辅导学生。
备课人
王允晓
课题
1、走进LOGO王国
课时
1
教学
目标
1、使学生初步了解LOGO语言
2、使学生能用基本绘图命令画出简单的图形。
3、掌握图龟绘图的命令
重难点
LOGO语言的绘图命令
教具准备
计算机、LOGO语言
教学过程
导入
同学们,通过前面的学习,我们知道了计算机有许多高超的本领。你知道吗?计算机还是画图的高手呢!
无论是几何图形,还是花鸟、风景、人物,它都能画出来, 你们想不想学习呢?
新授
1、启动LOGO语言
把存有LOGO语言系统的磁盘插入磁盘驱动器,开机后,在系统提示符后键入LOGO,按回车键后显示“?”。
“?”是LOGO语言的提示符,表示计算机已经处于LOGO系统的命令下,此时,就可以输入LOGO语言命令进行画图了。
2、图