文档介绍：一、影响科学发展的主要矛盾和问题
(1)教师局部缺额较大,要关注紧缺师资的配备;
(2)加大对工程类高技术人才的引进和培养;
(3)注重提升教师队伍尤其是高层次人才队伍的业务素质和综合素质;
(4)关注特色队伍的建设;
(5)关注青年教师成长,在培养和使用上下功夫;
(6)解决教学管理队伍尤其是教学秘书的待遇问题;
(7)稳定教学辅助队伍。
(1)突出教学的中心地位的认识在一部分师生员工中认识不到位;
(2)个别学院对专业定位认识不够;
(3)服务学生意识有待提高;
(4)教学管理质量需要进一步提升;
(5)培养方案的执行过程中存在随意性;
(6)教师申报教学改革项目的积极性不高。
(1)科研项目不能按期结项是因为没有形成管理机制;
(2)校内科研机构应该有明确的管理办法。
(1)随着学校办学模范的扩大,党员队伍不断壮大,尤其是学生党员已占学生总数的11%,但学院党总支对学生党支部建设重视不够,没有充分考虑便于党员教育、组织生活的开展、支部建设布局不够合理,影响了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的发挥。
(2)党校培训工作需要加强和协调,针对培训内容、培训质量进行指导检查,不断提高培训质量,使党校培训工作逐步走向正规。
(3)各党总支组织发展工作不够平衡,程序不够完备,组织发展、预备党员转正、组织关系转移等各个环节反映出来的问题,说明我们党员教育管理存在的诸多问题。第一,总支书记对党的建设、党员教育管理,精力投入不够,对具体工作的安排、督促落实不到位。第二,党员教育管理队伍不健全,主要负责人顾此失彼。建议党委设立兼职组织员岗位,协助党总支书记做好党建、党务管理工作。
(1)个别学院办公场所和教学用房紧张;导师组没有办公室;
(2)对艺术类(舞蹈)教师在职称评定上采取倾斜政策;
(3)学科建设中要做到统筹兼顾;
(4)学校没有体现班主任的待遇。
(5)“两课”教学中有些老师照本宣科,建议创新教学方法,同时要在“针对性”上下功夫;
(6)学生就业观念落后,需要加强宣传和引导。
二、原因分析
(一)管理体制和运行机制还不够健全、完善,管理能力亟待提高。尤其是个别管理干部在管理程序、管理方法上存在不足,一些重大事项缺少必要的管理制度,有的制度已经出台,但是执行困难,导致一些工作进展缓慢。还有一些职责不明确,责任落实不到位,也存在相互间扯皮、推诿的现象。在坚持“以人为本”方面,缺乏新思路、新办法。工作中更多的还是****惯靠行政手段来推动,缺乏超前意识和创新精神,存在求稳,不求有功只求无过的思想。
(二)对党的理论知识和业务知识学****不够深刻,对推动学校科学发展的思路还不明确。工作中解放思想不够,观念转变滞后。思想陈旧,不能正确处理好局部利益和全局利益的关系,对高等教育的规律性问题研究不深。由于没有好的激励和奖罚措施,开拓创新动力不足,存在安于现状、不思进取的思想,行动上明显滞后。理论联系实际不够紧密,没有充分把工作中的突出问题上升到影响学校科学发展的高度来认识、研究和解决。在服务理念和推动工作上缺乏用科学发展观解决重点问题的能力。特别是对一些业