文档介绍：教师的幸福感
最近在网上看到这样一段话:“教育以人的生活为目的,人的生活以幸福为目的,教育最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的幸福能力。人们常说:有了幸福的教师,才可能有幸福的学生。”从而引出了一个值得大家探讨的问题:教师的幸福或者说教师的幸福感体现在哪些方面呢?
作为一名工作在一线的青年教师,本人觉得教师的幸福感可以从以下几个方面体现:
1、爱学生并得到学生的爱,从学生身上获得幸福感。
每个学生,无论成绩好坏,他们都有一颗敏感的心,渴望被尊重,渴望表扬,渴望老师亲切的笑,同样也渴望老师的爱。爱是相互的,我们要以欣赏、审美的眼光看学生;以平等、真诚的态度与学生交往,我们才能在孩子身上获得幸福感。
每天上下班进出校门口,当一张张天真无邪的脸对着我喊:“老师好”“老师再见”的时候;双休日、节假日,在大街上、小区里,当教过的学生向我打招呼的时候;当他们不经意间表现出来的友好与尊重时,我会感到非常的满足与幸福,多么纯真的孩子呀,他不会为了你曾经在课上批评过他而对你视而不见。我们学校五年级有一位丁某某同学,是个女孩子,她曾经是父母和老师头疼的对象,经常逃学,不愿意到学校,即使父母送到了校门口,也不愿进教室上课。班主任、任课老师,就连我们校长都跟她交流了一番,但情况还是时好时坏。一次,她又拎着个书包站在操场的一角扭捏着不肯进教室,于是我也走上前劝解了一番,不知是老师们的话对她真的起作用了,还是她自己真的醒悟到了什么,拎着书包回了教室。后来,经常在校园内看到她,每一次,她都会很真诚的对我说:“老师好!”还加一个基本能达到90度的鞠躬,我也总会友好的回她一句:“你好!”心里也挺受感动的,幸福感油然而生,虽然我不是她的任课老师,和她接触也就那么一、两次,可她却一直记得你,每一次都会主动和你打招呼,对你又这样的尊敬和友好,难道你会觉得不幸福吗?
2、业务上的收获,从自身的专业成长中获得幸福感
作为青年教师,特别需要在业务上多努力。提高自己的专业水平,这种专业的成长,不仅是专业知识的成长,同时包括专业精神、专业修养和专业技能等几个方面。加强自身的业务能力,不断地向书籍、报纸、杂志和网络学****多读书、多反思,不局限于本学科的专业知识,从模仿开始、从读书开始、从反思开始,不断地提高自身的业务能力。当一节公开课得到了听课教师的一致好评;当你写的一篇文章在报刊杂志上发表了;当你辅导的学生在各级各类比赛中获奖了,这时候,你会体会到工作带来的乐趣,你的付出得到了肯定,我想这也是一种幸福的表现。
3、家长的认可,从家长身上获得幸福感。
如果学生家长非常信任、肯定和尊重你,我想你肯定会觉得比较幸福。
那么,如何获得家长的信任、肯定和尊重呢?首先,要有较