文档介绍：县底片公开教学
《电影院》说课稿
(三年级数学)
巩
巧
凤
县底联校侯村学校
《电影院》说课稿
说教材:《电影院》是北师大版三年级数学下册第三单元的最后一个内容。本节教学内容是两位数乘两位数的乘法(进位),这节《电影院》与上节《住新房》的具体情景虽然不同,但问题类似。是形成乘法计算技能的重要环节,也是后续学****两位数乘三位数的乘法的基础。它起着承上启下的重要作用,是乘法竖式计算的重要环节。
说学****目标:依据教材内容和学生的年龄特点,确立了以下目标:
1、掌握两位数乘两位数(进位)乘法的计算方法。
2、能对两位数乘两位数(进位)乘法进行估算和计算。并会解决一些简单的实际问题。
3、使学生在解决问题的过程中学会倾听、学会接纳、学会交流,养成良好****惯。
三、说教具准备:投影仪、投影片
四、说教法学法:
谈话、讲解、引导、交流、倾听、归纳、练****应用。
五、说重难点: 会处理乘法的进位。
六、说教学设计:
导课的设计:新课程着眼于学生的发展,为此,教学要为学生创设适合学生学****的情境服务,教学情境是教学的突破口,情境创设不仅有助于学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的“渗透”与“融合”。而且,可以使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,使学生全身的地投入到学****中去,所以,结合教材和儿童喜欢看电影的特点。设计了我的导入,孩子们为了能报名去看电影,就一定会积极地争取报名的条件,即解决好电院里的趣味数学,自然,他们的兴趣就一定来了。
教学环节的设计:
估算:《数学课标》在前两个学段都提出,要重视口算,在三个学段中都指出要加强估算,这对于培养学生猜测、推理、判断能有很大的帮助,最有效的方法就是让学生在实践中锻炼,在处理具体问题的过程中提高。让学生逐步学会数学地思考问题,数学地看待生活,逐步掌握优化估算的方法,养成估算****惯,提高数学素养。因此,我在“想一想”时,尽可能的让学生说出多种估算方法,在算出准确数值后,又回过头来看一看,我们的估计是正确的,比较哪种估算既简便又接近准确值,这正是优化估算的方法。
计算:注重过程,重视互动交流,提倡算法多样化。《数学课标》对计算的要求不再是又快又对,而是看谁算的方法的多,提倡算法“多样化”,实质上是尊重学生个性化的发展,提倡个性化的学****因此我在计算“共有多少个座位?”时,先鼓励学生用自己喜欢的熟悉的思维方法去算。再让学生交流算理,把不同的算理讲给大家听,这就鼓励学生从多样化算法中吸取别人的经验,把他人的精华纳入到自己的认识领域,以提高和发展自己。让学生学生完成笔算过程后,通过与估算的自觉比较,确认估算与笔算结果,从而领悟算法,使学生体会不同计算方式的价值。使学生学会倾听,学会接纳,学会交流,养成良