文档介绍：《眼睛和眼镜》教学设计
主备人
周金奎
辅备
邹慧林、刘永树、丁金环
个人修改意见
课题
眼睛和眼镜
教学目标
一、知识与技能
,知道眼睛是怎样看见物体的。
。
二、过程与方法
,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。
、思维能力、参与组织能力和实践能力。
三、情感态度与价值观
,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。
,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点
培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛了解.
教学难点
将科学知识应用于日常生活的意识的培养
教学用具
多媒体、课件、凸透镜、凹透镜、激光笔
教学流程:
(一)、创设情境呈现目标
课件介绍眼睛看物体过程。简单调查班上的近视眼睛。为何有这么呢,介绍晶状体、视网膜,该如何矫正呢。出示自学目标。
(二)、自学探究交流展示。出示学****目标。学生完成学****目标。对疑难问题自主学****后进行交流。强调对照板书目标进行。学****目标如下:
1、眼睛的基本光学构造有哪些?
2、理解眼睛成像的基本原理。成像相当于哪种光学器件?
3、近视眼和远视眼成因是什么?各自矫正方法是怎么做的?
4、焦度φ与焦距f有什么关系?如何计算? 眼镜度数与焦度φ有何关系?如何计算?正负度数各表示什么眼镜?
学生自主、交流、讨论后进行检测。
1、眼睛好比一架照相机,晶状体和角膜共同作用相当于一个___,能把来自物体的光线会聚在_____上形成物体的像,眼睛是通过____来改变晶状体的形状,从而改变对光的___能力。
2长时间看电视,会使眼睛晶状体受挤压后变厚,焦距变__,折光能力变__如不能得到缓解,可能形成__眼,使远处物体射来的光线会聚于视网膜__,这时可佩带__透镜制成的眼镜进行矫正。
3、远视眼是由于晶状体太__,折光能力变__近处物体的像落在视网膜___,而看不清物体。这时可佩带____透镜制成的眼镜进行矫正。
4、+300度和-200度的眼镜片,是远视镜片的是____,焦度是___;焦距是____是近视镜片的是___,它的焦度是____,焦距是___。
(三)、难点释疑延伸拓展。结合学生检测进行穿插重点讲解:
①近视眼睛成因、传播光路、解决办法:凹透镜。分析矫