文档介绍：编写时间: 2013年9月26 日
学科
音乐
授课时间
9月27日
设计者
平襄初中李玉琴
授课班级
七年级
教授者
平襄初中李玉琴
课题
《青年友谊圆舞曲》
课时安排
1课时
课型
新授课
三
维
目
标
知识目标
学习演唱《青年友谊圆舞曲》,能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图式划拍演唱歌曲。
——圆舞曲和自然大调音阶的基础知识。。
能力目标
动手学习三拍子指挥图式,尝试加进身体语言来感受圆舞曲魅力,提高学习音乐并参与音乐表现的能力。
情感目标
通过歌曲的学、珍惜友谊、并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献自己的力量。
教学重点
能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图式划拍演唱歌曲。
教学难点
自然大调音阶的基础知识
教学方法
聆听、观赏、引导、体会
教学准备
圆舞曲相关视频、电子琴、教学光盘
歌曲简介
《青年友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我、珍惜友谊,并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调,3/4拍,小快板,一段体(单乐段)结构,具有圆舞曲的基本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主,形成一条跌宕起伏的旋律线,与此周是,又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式,从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
组织导入
引入课题

新课探讨
播放圆舞曲视频
提问:刚才这段视频中的舞蹈大家熟悉吗?是什么舞蹈?(是交谊舞中的圆舞曲,又称“华尔兹”)
出示课题:第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》
出示舞曲概念和分类:
根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲称为舞曲。
舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为:
三拍子舞曲(圆舞曲)
二拍子舞曲(波尔卡)
四拍子舞曲(探戈)
再次观看圆舞曲舞蹈视频
提问:从这段视频中你可以看出,圆舞曲具有怎样的特点?
(圆舞曲(Walzer) 又称华尔兹,它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。
圆舞曲的特点:
节奏明确、轻快
旋律流畅、热情
节拍感鲜明,第一拍重音较为突出
教师顺带介绍舞曲社会功能(往往是娱乐和教育功能的结合,是当前社会精神面貌的一种反映)。
仔细观看
举手回答
聆听
观看,探讨
以圆舞曲舞蹈视频来预习导入,用意是从视听感官两方面来抓住学生。
带着问题去欣赏,可使学生将无意注意转换成有意注意
教
学
过
程
设
计
新课学习
重点学习
难点探讨
交流展示
拓展升华
四、《青年友谊圆舞曲》的学习
“国庆60周年国家领导人和群众共舞”视频
提问:这首作品给你怎样的视听感受?(提示:可以从速度、内容、情绪等方面来评价)
教师顺带提及歌曲的创作背景:歌曲作于1955年。最初,这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上,成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年,为庆祝中华人民共和国诞生60周年,这首歌又一