巩乃斯的马.doc

文档介绍：教者
夏淑荣
时间
2017年11月5日
科目
语文
班级
三年级三班
课题
巩乃斯的马
教学目标
(一)知识与能力
了解本文的历史背景。
(二)过程与方法
通过阅读理解行文脉络。
(三)情感态度与价值观
体会文中“龙马精神”的内涵,培养民族自豪感。
教学重点
理解对马的场面描写。
教学难点
体会作者在特殊时代背景下的特殊情感。
教学手段
采用多媒体教学,利用图片、音乐、视频等多媒体素材。
教学课时
1课时。
教学过程
导入新课
请同学们说说与马有关的成语、俗语、歇后语、诗句等。
讲授新课
一、1–3段,作者抑牛贬骆驼损毛驴用意是什么?
二、4–16段,描写巩乃斯的马有几个场面?
在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔的场面;
在夏日暴雨下马群奔跑的场面。
三、17–21段,龙马精神的内涵。
课内总结
文章以诗一般的语言赞美了马的优美形象,崇高品性,揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴,优美柔顺而不懦弱。它是进取精神和崇高感情的象征,是力和美的美妙结合
作业安排
找出文中生动的富有文采的语句并加以赏析。
板书设计
略。