文档介绍：ai ei ui
执教:王雪莹
学情分析:
低年级学生注意力持续时间短,他们喜欢故事,喜欢挑战,因此在课堂形式上应该更加丰富多样、富于变化。如果用学复韵母ai的模式来学****ei、ui的话,学生肯定是会感觉无趣,于是沿用课堂一开始“小白兔、小黑兔、小灰兔”的冒险故事,利用贴近生活的情境和儿歌来帮助学生认识复韵母,读准音、认清形。第二课时中设计了多种游戏活动,小裁判帮助复****复韵母标调规则;采蘑菇、选帽子练****拼读,让学生兴趣盎然地学****拼音。
教学目标:
、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。
、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词。
教学重点:复韵母ai、ei、ui的正确认读;声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。
教学难点:了解复韵母的标调规则。
教学准备:多媒体课件、拼音卡片
第一课时
教学过程:
一、游戏导入,复****旧知
:同学们,今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件:秋天果园、苹果树情境图)秋天到了,看果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗?告诉你们,这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝,如果谁能准确地读出来,这个大苹果就属于谁。
。(拼音内容为声母和单韵母)
:我们给苹果分类读拼音,这些苹果可以分两类,那应该怎么分呢?先和同桌研究一下,然后说给大家听。
二、合作交流,学****韵母
(一)观察情境图
师:请小朋友们仔细观察图片,用“谁在干什么。”的句式来说一说。
预设:老奶奶在给小朋友们讲故事。小朋友们在听老奶奶讲故事。
师引导:怎么样的老奶奶在讲故事。(满头白发,戴着红围巾的老奶奶在讲故事。)小朋友怎么样地听故事。(小朋友们围成一圈,认真地听故事。)
师引导:你还发现了什么?引导学生说出:在桌子上有一杯水,图上有6个小孩。
师总结:在这个美好的季节里,几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。讲的是三只兔子和拼音宝宝们的冒险故事。
(二)学****复韵母
师:今天,小白兔带着单韵母宝宝们来森林里作客,可是它有个要求,就是单韵母宝宝们必须两个两个手牵手,才不容易走丢。你们看,都有谁结伴而来了?(ai ei ui)单韵母宝宝手牵手组合成新的韵母,我们给它们取个新名字叫做“复韵母”。
(三)学****声母ai
:小a和小i紧紧挨在一起比身高,谁高谁矮?(生:小i高,小a矮)小白兔和小黑兔紧紧挨着比身高,谁高谁矮?(小黑兔高,小白兔矮)
:高矮的矮和挨着的挨里面就藏着我们要认识的第一位朋友ai。听我读三遍,小耳朵认真听,小眼睛仔细看,aiaiai。你发现了什么?(预设:我发现老师的嘴巴开始是大的,后来变小了。)
是的,口型从大到小,一开始是a的口型,然后快速变成i的口型,是有变化的。
,开火车读,编儿歌读
①请跟老师读ai。读得真棒爱你们,再来一遍。
②小白兔要选一组坐得最神气的小朋友开火车。
③紧紧挨着aiaiai。
:拼音王国里有一顶神奇的声调帽子,戴上它就可以变声调。谁来做做魔法师?(指名读组词)
āi 挨着哀伤
ái 癌症挨打
ǎi 高矮和蔼
ài 爱好热爱阻碍
(四)学****声母ei
:小黑兔找到了一