文档介绍：《留住秋天――树叶贴画》教案

教材分析:
《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,通过对范作、图片进行概括分析,抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七课。秋天是收获的季节也是最美的季节。拾得落叶留秋景呢,《留住秋天》便是在适时、适景、适情的条件下而安排的。教材的呈现上分为三大块,也是紧密联系的三个学习活动层次:1、欣赏秋景,收集秋叶;2、巧用树叶进行美术表现;3、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。具体安排有三个递进的学习活动:①用树叶涂颜料拓印肌理;②用落叶拼贴成画;③画一幅秋天的记忆想象画。
二、教学目标:
1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。
2、引导学生利用落叶进行美的再创作,开发学生丰富的想像力与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。
3、培养团结协助的精神品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。
三、教学重点:用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
四、教学难点:充分运用落叶的不同形状,不同大小的特点,变化出不同的生动的形象。
五、学情分析:
三年级上的一节手工拼贴创作课引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽抓住落叶的特征大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
六、教学设计意图:
本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神,做到以下几点:1、注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调动学生的主观能动性。2、注重学生的全员参与,真正把学生当成课堂的主人,给学生说、做、画、评的空间。3、注重学科整合,整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容,突出了综合性。4、注重把“美”贯穿整节课,通过对美的观察、美的发现,从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”,让学生不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
七、教学过程:
(一)激趣导入
,让学生初步感知秋天的美。
让学生说说对秋天的印象。
2、图片欣赏——体会秋的颜色。
师:秋天是收获的季节,也是最美的季节。秋天的阳光下,殷红的,翠绿的,橙黄的,金灿灿的……各色树叶格外的艳丽,多招人喜爱呀!(多媒体播放秋的图片)
秋天的确是绚丽的,然而秋天的美景依然不会留恋,黄叶像蝴蝶一样和要我们潇洒的说“再见”了,如果我们能把秋天留住那该有多好!
3、同学们,你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢?请快快开动脑筋吧!
(二)自主探究
为了更好地把手工做好,我让学生多观察手工的材料——树叶,可采用摸、看、想三个步骤。
1、摸:让学生闭上眼睛,摸一摸手中的树叶,说说感受。
不同的树叶给学生的感受有所不同,有的粗糙有的细腻,同一树叶正反面的不同也可以带来不同的触觉感受。
2、看(借助PPT图片):每一种不同的树叶都有不同的形状,有心形、卵形、掌形、带状、针状等等不同的形态,可以给人以不同的想象空间;同一片叶子换一个角度或方向也可以给人带来不同的联想。
3、想:每一片叶子给学生带来了不同的感受,想一想它们都象哪种动物或者是动