文档介绍：导游身份,激趣导入
,老师特意去考取了导游证,今天我就要正式上岗了(戴证),带大家一起台湾的蝴蝶谷旅游,你们想加入旅游团吗?
。(齐读课题)
二、检查预****获取机票
。瞧,我们要乘坐的飞机来了,可是机票不是那么容易获得的。
,自由朗读绿线条和田字格里的生字。一会通过闯关的方式获取机票。
,请看第一关。(多媒体出示本节课的生字)谁是第一位勇士?恭喜你,获得第一张机票。(指生读,小老师领读)谁还想试一试?他读对了请其他游客跟他一起读。
第二关:出示词语。指生读,男女生赛读
。利用白板手写识别和回放等功能,学****方法是熟字变新字。
李加一撇,变“季”读音,笔画回放
赶:不要写成左右结构,走字的捺笔要稍长,拖住上面的“干”。
指导学生描红,练****本练写两个字。
投影仪展示写得好的作品:这两个生字一个是上下结构,一个是左右结构,XX游客占格位置非常准确,书写工整认真,非常棒,你获得了头等舱的位置。
,现在请同桌两人互相检查一下本课的生字词掌握没有。用坐姿告诉我。
,检查通过的,请举起手来。恭喜你们都获得了机票。哦,还有几个暂时没通关的,你们同意他们去吗?好吧,那请你们回来后把生字学会。
,我们登机吧。(来,导游要检查一下你的安全带,绑好安全带的游客腰板是直的,请其他游客绑好安全带)
,游客朋友们,在我们飞行的途中,请先了解一下台湾的蝴蝶谷。(播放视频)
三、精读课文,体味感悟
(一)讲解第一自然段
,我们也快到目的地了。出示中国地图,我们的飞机要到哪里降落呢?利用聚光灯放大台湾,降落。
2 出示蝴蝶图片。一下机就有蝴蝶来迎接啦。导游要考考大家,我们青岛有蝴蝶吗?平时能见到吗?那为什么我们要坐飞机千里迢迢来台湾看蝴蝶呢?
?(你刚才在飞机上听的很认真哦)
出示课文第一自然段,划出三个有利条件。
(二)讲解第二自然段
。门票的背面还有蝴蝶谷的简介呢,让导游来介绍一下。出示第二自然段,师范读第二段。
,看有没有认真倾听。(简笔画)台湾有很多山,还有很多——(山谷)指生说哪是山谷。师解释:两山之间
,谁来把这只小蝴蝶送到山谷里去?(指生上台展示)
4那小蝴蝶是怎么飞到山谷去的,都经过了什么?(花丛、树林、小溪)
5指生简笔画,其他同学自由朗读课文第二自然段,找一找蝴蝶赶路的动词。
。填空,幕布。换词,这些词语能不能都改成“飞”呢?为什么?
那这些词语能不能交换呢?比如把穿和越交换,改成“越过树林,穿过小溪?行不行?请同座的游客互相讨论一下。
看着多媒体解释:(穿是指从中间穿过,越指从上面跳过。蝴蝶飞得不高,不能越过树林;蝴蝶从小溪中穿过,一定会洗个蝴蝶浴……)
7、师总结:看来咱们写文章不仅要注意用词变化,最基本的还是要做到用词准确。除此之外,还要做到用词的生动。
,带着蝴蝶飞一飞。
,这是怎样的一群蝴蝶?用成语(五颜六色、五