文档介绍：银锄湖幼儿园2017学年第一学期个别化活动设计
主题名称:
小兔乖乖
班级:
小一班
教师:
虞思佳
主题核心经验
有兴趣观察小兔子,了解小兔子的明显外形特征和简单生活****性。
活动名称
材料准备
操作提示
观察指导
照片
找小兔
背景墙、小兔影子、有明显特征的各种形态的小兔,以及其他小动物若干。教师预先将小兔和其他常见的动物放在背景中。
。背景图还可以在“动物花花衣”等主题开展是再利用。
2.“找小兔”的活动有助于幼儿对小兔各个方位的特征进行辨别性学****并通过观察、分析、比较,在小兔与其影子间建立简单的联系。
。
。
,具有主动探索的意愿。
小兔种萝卜
操作版面、1-5数字和点子(可拿取)、萝卜若干
。
,根据幼儿兴趣、主题核心经验、季节变化等适当调整环境材料。
。
。
装扮小兔
,布置有小兔家的简单场景。
:皱纸、纸巾、棉签、棉花、颜料等
、喜欢动物的情感,并在撕撕贴贴中培养幼儿大胆想象,乐与尝试、动手操作等良好品质。
,可在幼儿操作一段时间后,教师有目的地提供不同的材料
。
,时随意黏贴还是有目的地选择。
小兔跳跳跳
、常见动物头饰

、喜欢动物的情感,并在唱唱、跳跳、说说、演演中,培养幼儿自主自信、大胆表演、乐于表现的良好个性。
“小兔乖乖”过程中会出现哪些行为(愿意摆弄装饰材料、模仿角色表演的水平、尝试边唱边表演等)
,也可以利用废旧材料自制小兔的短尾巴、长耳朵。
,其匹配程度如何。
(喜欢独自摆弄还是愿意和同伴一起)