文档介绍：中学生物情趣教学研究
:本文通过中学生物教学的弊端,阐述了在生物教学中培养学生的情趣是非常重要的。在文章中主要讨论到,情趣的-兴趣,如何激发兴趣,以及如何将兴趣升华为情趣的方法。最后重点说明了情趣对生物教学的重要性。
关键词:教学;情趣培养;中学生物
: :A:1002-7661(2011)03-0116-2
一、中学教学普遍存在的弊端
1、学****目的仅仅为了升学
中国的人口问题直接导致了社会的竞争压力过大,学生从小就会树立“考上好高中,考上好大学”的思想。但是这种应试的思想会让学生学****的目的歪曲。“学以致用”一直被成为学****的最高境界。学生是不应该仅仅因为升学才学****而是应该有更远大的理想和志向作为学****的动力。
而作为老师,更不应该仅仅为了完成任务而去教授学生。现在的社会有一种趋势:教师成了打工仔,学生家庭成了客户,学校更是作为包工头在掌握着教师的命运。这样的形势导致了教师的责任感匮乏,不能以学生利益放在首位的现象。
2、教学脱离实际,不能直观展现
马克思主义教导我们“实践是检验真知的唯一标准”。学****知识的过程是需要不断的以实践来检验的。虽然中学的生物教科书经过若干专家的撰写和修正,但是不免有不完善的地方,可能在某些知识点的阐述上也不一定能达到学生想了解的程度。
我们假设,即使教师的教学态度和学生的学****态度都端正了,都以“学以致用”作为自己学****的目标,而在学****的同时训练考试的技巧,但也难免不能避免教学脱离实际的情况。比如我们说,光合作用会产生氧气,消耗二氧化碳。虽然表述直白,但是没有直观的印象,即时把光合作用的公式的写出来,很多同学也不一定会理解为什么会是这种情况。如果教师能多做一些工作或者准备,比如准备植物、盛水的器皿、导管、试管,以及一些必要的化学药品,通过限定条件的实验,可以让同学们知道,在什么情况下会产生氧气,会产生多少氧气。这样同学在了解光合作用的同时,也可以深入的了解到光合作用的产生历史,光合作用酶的作用和成分以及,在实际生活中绿化对人类生活的意义。
3、满堂灌的教学让学生无法快速掌握和理解知识
“满堂灌”一直是中国的教学方法,从古至今展现的景象就是“一个老师读,大家跟着念”,这跟中国传统的“尊师重教”的道德观念是密切相关的。学生回答不但要举手,而且要在教师同意且不影响教师教学情绪的情况下才能回答。我们从学生的利益出发,不难看出,这种教学会让学生丧失兴趣,学生会因为积攒大量问题无法解决而产生对科目的厌恶。这是万万要不得的。教师最大的成就莫过于将学生培养成才,我认为,真正的
“尊师”是将教师的知识掌握于心,运用于实际,做到真正的成才,而不是仅仅的几次高分成绩。
所以教师在停止满堂灌的教学方法的同时,也要向学生讲明,教学需要互动,而互动是需要双方参与的。教师要加油活跃气氛,而学生要踊跃提问。
4、传统的教学局限了教师的发展
中国传统的教育---以升学为目的,脱离实际,满堂灌---不仅让学生的发展受到限制,而且更重要的是,作为培养“祖国花朵”的“园丁”,专业机能也会因为这种长期的枯燥无味的机械化的教学而退化。技能的退化不但对教师的教学兴趣产生巨大的影响,也会让教育工作因为这样的态度停滞不前。试问教师不能够与时具进,还怎样能教育学生呢?马克思主义教育我们,要用发展的眼光