文档介绍：小班数学活动:1和许多
童的梦艺术幼儿园李晓芸
设计思路:
《纲要》明确指出:“数学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为数学探究的对象”。在生活中,孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体,但对这些现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系。
认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始,比较适合于3岁左右的孩子。小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点,根据小班幼儿的年龄特点,我精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动,特意选择了“魔法森林”的情景作为主线,孩子通过变出苹果、掉下苹果和将苹果放进篮子里这3个过程来逐步加深对1和许多的认识。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动目标:
初步理解1和许多及它们之间的关系。
喜欢游戏,愿意大胆表达。
活动准备:PPT、实物苹果
活动过程:
导入,理解1和许多概念
导入:今天我们要来一起变魔法,想不想变啊?我开始变咯,变啊变,你们看我变出什么来了啊?
师:我变出一片魔法森林了。
提问:你们看一看呀,魔法森林里有些什么?有什么颜色的树呢?
有很多的树,这些树都一样吗?哪里不一样?
有几棵绿色的树?有几棵黄色的树呢?
小结:当我们数不清楚的时候,我们可以用一个词来说叫“许多”,我们一起再说一遍。魔法森立里有1棵绿色的树,有许多棵黄色的树。
【设计意图】将幼儿引入“魔法森林”的情景中,利用两种颜色的树,通过层层递进地提问,引导幼儿了解魔法森林里有些什么,这些树的区别是什么,通过观察让幼儿初步感知1和许多的关系。
二、游戏体验,树上变苹果。
1、变苹果规则。
这棵绿色的树是有魔法的,今天我们一起来和它做游戏好不好?仔细听好哦!
魔法树:“跳一下,变一变。”
提问:跳一下,变一变,变出什么来了?变出几只苹果啦?(1个苹果)
怎么变出来的?跳了几下?(跳了一下)
小结:原来跳一下,会变出一只苹果。
2、幼儿尝试跳一下变一只苹果。
(1)邀请幼儿变苹果。
提问:谁来试试看?跳两下,有没有变?
跳了一下,变出一个苹果,现在有两个苹果了。
跳一下,变一只苹果,我们一起来试试看。
手插腰,看好魔法树,准备跳一下,变一变。
提问:有人跳了两下,有没有变出来?我们再来一次,我们都跳几下?(一下)
树上有几个苹果了?(三个苹果)
我们再来一次,一起说,跳一下,变一变,现在有几个?(四个)
我们一起再来一次,跳一下,变一变,现在有几个了?(五个)
小结:你跳一下,变出一只苹果,刚刚我们一共跳了五次,变出了五只苹果。
3、幼儿尝试跳许多下,变许多苹果。
提问:现在老师要考考你们了,怎么把许多苹果一起变出来呢?(跳许多下)
如果我要变出许多苹果,我就要跳许多下,你们可以吗?起立,准备,预备期,变!变出来了没有?变出来了多少苹果?(变出了许多苹果)
小结:我们跳许多下就可以变出许多苹果。
【设计意图】小班的幼儿天生好动,顺应小班幼儿的天性,让孩子们通过跳来变出苹果,跳一下变出一个苹果,再跳一下再变出一个苹果,跳许多下就会变出许多的苹果,在变模仿的游戏情境中,孩子们通