文档介绍：“心系中国梦做好引路人”师德征文:做老师,我是认真的
“心系中国梦做好引路人”师德征文:做老师,我是认真的
好教师是相似的,不好的教师各有不同。师德不像有些事,可以“一俊遮百丑”。好的师德师风具体表现在师生之间保持一种人格上的平等,可以相互学****相互尊重。在学校经常会有一些学生喜欢接近的老师,学生接近老师的原因有很多,老师的学识、权利、外表等都会促使学生接近。但这都不长久,学识只能满足学生一时的求知欲望,权利只能维系短暂的顺从,外表只能吸引肤浅的注意。真正能打动学生的是人格和道德的力量,这力量才是长久的,它将影响学生的一生。我认为做老师应该是这样的:
做一个好榜样
捷克教育家夸美纽斯说“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”。我认为教书是教师的本职,而育人才是一名优秀教师应该深究的。
我喜欢这样一位老师,拥有高学历,读过好多书,对他来说学****是永不满足的,和他聊天可以涉及各个领域而不怕他不懂,聊不到一起;我喜欢这样一位老师,生活规律,有自己的****惯、爱好,身上满满的正能量,在他这里能感觉到生活是用来享受的。
做一位好老师
孔子把对学生的热爱,对教育的忠诚看作是教好学生、搞好教学的前提。他认为“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿悔乎?”孔子学说的继承者孟子,也把得天下英才而教之当作人生的三大乐事之一。
我喜欢这样一位老师,对学生高标准、严要求,因为高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩,会有成就感。我喜欢这样一位老师,他不是教室的中心,而是鼓励学生自己寻求帮助和答案,培养学生的独立精神,这会让学生终身受益。我喜欢这样一位老师,他和学生开玩笑,也接受玩笑;他虽然不是喜剧演员,但却很愉悦人;他给学生讲故事,指出一些蠢事,在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语,且不担心自己成为大家的笑柄。
做一个引路人
《礼记·文王世子》也指出“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这明确地指出了教师不只对学生传授知识和技能,还要晓谕、培养他们优良的道德品质。“教之以事”是手段,“喻诸德者”才是最终目的和根本出发点。
我喜欢这样一位老师,能真正成为学生“师长式”的朋友。跟学生谈志向,聊人生,学生欣赏他,崇拜他,有种想亲近想依靠的感觉。我喜欢这样一位老师,学生遇到困难第一个想到的那个人。学****中遇到问题,找他而不会顾忌问题是不是太简单;失恋或者和同学闹矛盾时,可以找他而不会考虑是不是会被嘲笑;找工作时,可以去听听他的建议;工作中遇到困难,也能与他探讨解决问题的方法…
过去的二十多年,我是一个农民,每年有四个月在农村,我熟悉家里的每一块地,知道什么季节该种什么种子,深知种瓜得瓜,种豆得豆的道理;过去的二十多年,我是一名学生,每年有八个月在学校,我熟悉校园里的每一件事,但有好多事,好多问题不知道该怎么去解决,我清楚我需要一个什么样的老师;现在,我是一名教师,我想做我喜欢的那样一个老师,带好我的学生。我想用接下来三十年的时间去做一件事——做一名好老师。我将把我的所有***撒向我所热爱的这片土地——郑州铁路职业技术学院,以甘为孺子牛的心态去影响我所遇到的每一位学生,做到心系中国梦,做好引路人。
“心系中国梦做好引路人”师德征文:做老师,我是认真的
好教师是相似的,不好的教师各有不同。师德不像有些事,可以“一俊遮百丑”。好的师德师风具体表现在师