《中国古代画—人物画》教学反思.docx

文档介绍：《中国古代画—人物画》教学反思
《中国古代画—人物画》教学反思
琼中中学熊志坚
这课主要是让学生理解中国古代人物画的艺术特色。我从《历代帝王图》和《泼墨仙人图》这两件作品进行对比赏析。
(一)、先介绍这两幅作品的画家生平,然后请学生分析比较两幅作品的表现技法。
1、阎立本的《历代帝王图》全卷用线为铁线描,衣纹、胡须等匀细而挺拔,用色浓重、晕染显著,为古画造诣的上乘之作,足可作为初唐绘画的样本。阎立本的画注重人物心理和精神状态的刻画。.其线条能根据不同物体质感,变化力度和速度。
2、梁楷的《泼墨仙人图》。梁楷生性狂放,嗜酒自乐,人称“梁疯子”。《泼墨仙人图》便是其***名作。此画以高度集中概括的简练手法,用蘸墨大笔,寥寥几笔,如墨泼纸,信笔而成,描绘出一个醉醺醺的神仙形象来。此画极为生动,堪称神定气足,达到了水墨画的极致。梁楷的这种泼墨画法为后世写意画开了先河。
3、工笔与写意。在课堂上边介绍边演示技法,也请有兴趣的学生上来画,把学生的情绪调动起来,让他们体会在宣纸上作画的感觉,充分感受和领悟申国传统绘画的艺术魁力和艺术震撼力,激发学生对中国传统绘画艺术的热爱。
通过对这两幅作品的欣赏和比较让学生归纳中国人物画的赏析方法:
(二)中国古代绘画的形成和发展与特点。
(三)中国人物画欣赏的规律技法。
1、观察作品中人物表情,体会人物内心活动。
2、了解画家创作动机(托物言志)。
3、体会作品艺术表现形式的美感(中国人物画:线、色、布局、节奏、人物造型等)。
4、了解时代背景,体会不同时代的政治、思想、文化、服饰、审美倾向等知识。
5、形成欣赏者自己的主观感受。
(四)、教学反思:
1、该课教学以展示我国古典人物绘画为主,以初步学****欣赏人物画作为教学目标,明确而且简洁。教学流程流畅,首先,让学生讨论关于相关朝代的人或事,联系学生已有的知识入课堂,激发学****兴趣,让学生成为课堂的主体,其次在作品欣赏的过程中,始终都把学生摆在首位,让他们自己去看、去说、去发现美术作品的特点。
2、教学中感觉,对于中国古代人物画这部分内容,大部分学生了解有限,这部分知识也相对贫乏,还好人物画贴近生活,学生大多表现出很大的热情,通过多媒体举例教学,具体指导说明,学生基本了解了中国古代的人物画,能够达到预期目标。

《中国古代画—人物画》教学反思
琼中中学熊志坚
这课主要是让学生理解中国古代人物画的艺术特色。我从《历代帝王图》和《泼墨仙人图》这两件作品进行对比赏析。
(一)、先介绍这两幅作品的画家生平,然后请学生分析比较两幅作品的表现技法。
1、阎立本的《历代帝王图》全卷用线为铁线描,衣纹、胡须等匀细而挺拔,用色浓重、晕染显著,为古画造诣的上乘之作,足可作为初唐绘画的样本。阎立本的画注重人物心理和精神状态的刻画。.其线条能根据不同物体质感,变化力度和速度。
2、梁楷的《泼墨仙人图》。梁楷生性狂放,嗜酒自乐,人称“梁疯子”。《泼墨仙人图》便是其***名作。此画以高度集中概括的简练手法,用蘸墨大笔,寥寥几笔,如墨泼纸,信笔而成,描绘出一个醉醺醺的神仙形象来。此画极为生动,堪称神定气足,达到了水墨画的极致。梁楷的这种泼墨画法为后世写意画开了先河。
3、工笔与写意。在课堂上边介绍边演示技法,也请