文档介绍：基于技能大赛提高医学生临床技能的培养探讨
摘要:技能教学是高等医学院校教学的基础。目前一些高等医学院校在技能比赛中虽获得了一定的成绩。但是,技能比赛在提升教学质量方面还需加强。本文就当前高等医学院临床技能教育情况,分析了临床技能竞赛的重要性,同时探究了以技能比赛促进技能教学的方式。
关键词:技能大赛;临床技能;医学院校
1当前高等医学院临床技能教育情况
,未能针对性选拔考生,新生均是根据分数高低来分入不同管理级别医学院校、专业。但是因为学生理论、基本临床技能水平不同,这让临床技能教育对象基线水平有区别,在一定程度上影响了临床技能教学。
。但有研究表明,在临床实习的阶段中,有23%的学生在专心为考研而准备,72%的学生的工作重心在找工作上。由此可见,医学学生对于临床技能的学习缺少主动性。同时,因为患者自我保护意识的加强以及医疗环境的限制,在一定的环境上减少了医学生参与至临床诊疗的机会。
,其必不可少的步骤就是临床实践。但是,临床实践有的时候会和医疗原则、患者利益发生矛盾。比如,在一些教学的医院当中,因为进修的医生、研究生多,而且受到外科手术对参观人员的制约,造成实习医生常常无法进入手术室。一些发病率比较高的疾病也会在之前就得到了诊断、干预,让短时间内轮转实习的医生经历典型病例机会变少,更加不容易对典型疾病进行问诊、体格检查、影像学检查的判断,让临床、理论脱轨,影响了学生对实习的积极性。
,对知识的传授过于重视。当前临床技能教学多数采用陈旧的演示-指导-实践的方法。简单来说就是由教师进行示范演示,学生在教师的指导下进行操作,之后由教师进行总结。虽然说有的时候还会运用到多种教学方式,如观看操作录像,通过讨论来进行教学。但这些教学方式都过于落后,不利于临床技能的学习。
2临床技能竞赛的重要性
,也有操作,临床技能竞赛在考核学生操作能力的同时也可以对学生的理论和基础知识进行考核,因此,高等医学院校在教学当中,要重视培养操作能力及理论教学。同时,临床技能竞争不单单考察了选手的技能水平以及综合解决问题的能力,更可考察他们的身体、心理素质。这样就要求不单要重视对学生临床技能培养,也要重视学生综合素质培养。临床技能竞赛和医学教育先进性、综合性、实践性是紧紧相关的。教师需要更新教育观,不断提高自己的技能水平以及综合素质,改变教学方法并优化对学生实践能力培养。
一个临床竞赛项目不单涉及到一个专业或是一门课程,所以需要教师和教师之间进行跨专业方式的合作,形成专门的指导团队,这一过程对于增加教师间的专业理解及认同,产生跨专业新思想、理念有积极推进作用。临床教师水平的好坏与否直接决定教学效果、质量。为确保教学质量,对临床教师要从确定准入标准、加强督导考核,保证有一个高水准的师资力量团队。
,提升综合素质竞争通过宣传、组织等,很多学生都知道专业技能的重要性,可以推进学生专业技能的学习热情,形成良好推进