文档介绍：坊子区实验学校教师三年成长规划
姓名:刘志娟
学科:数学
我的教育格言: 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒
我的人生箴言: 拥有一颗无私的爱心,便拥有了一切
个人档案
姓名: 刘志娟
爱好: 旅游
最崇拜的教育家:陶行知
我的工作照片
现状分析
优势:年轻敬业有***
不足:专业知识不强身体健康状况差
三年成长规划
成长目标: 通过三年的努力,我要做有一定理论功底、专业技能、师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师。   采取措施: 一、思想目标:     认真学****政治理论,树立正确的人生观,身体力行,用这些认知指导自己的行动,培养自己的良好的品行。 二、职业目标:     学****教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学****利用课余时间学****新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。积极摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结。积极参加各类继续教育培训。认真备课,上好每一堂课。     三、育人目标:     牢固确立“成才先***,育人先育德”的理念,抓课堂教学的主渠道功能,积极发挥学科育人功能。培养学生良好的思想品德和行为****惯,使之成为全面发展的新人。针对学生的差异,采用分层教学,开发学生潜能,培养兴趣、爱好、特长,力争在校级以上多出成果;以日常行为规范为重点,实现学生自我管理,自我教育,自我发展。
我的教育故事
坊子区实验学校刘志娟
   现实中,常常是:爱好孩子容易,爱学困的难——难于上青天!他们不守纪律、调皮爱动,故意捣乱,作业不认真,成绩不理想。可以说班级“一日常规”栏中的都是因他们扣的分。但是他们固然调皮,但也并不是一无是处,作为老师要不但要善于发现他们身上的闪光点,尽力的表扬,让他们都感觉到自己被老师的重视,“我原来还不错啊!”
    我班有一个孩子叫张伊宁的小男孩,他头脑灵活,但天性调皮好动,自制力差,上课坐不住,下课后爱找事惹惹别人,谁都不愿意和他同桌。不几天,就有好几个家长来找我,这样的孩子让我着实头痛。为此,我狠狠地批评过他,找过他的家长,家长也很生气,可他今天改了,明天照样犯。他可以算是我们班的大难题。但在一次大扫除中,我发现他特别喜欢为劳动,他总是能是抢在其他同学的前面干别人干不了的活,有时累得满头大汗。后来,我借此大大的表扬了张伊宁,从此张伊宁更愿意劳动了,也愿意帮助其他同学了,也由此班上大多数同学喜欢和他交往了。
所以我认为在我们的教育生活中,教师要帮学生树立自信心,常常鼓励,赞美学生。并要善于发现学生身上的"闪光点",用他们身上的长处去克服他们的缺点,用积极的心态克服消极的心态,帮学生开辟了另一片天地。
成长足迹
心灵对话——我的教育故事
一滴水也
成长足迹
采珍拾贝——读书心得