文档介绍：目录
一、专业名称与专业代码 2
二、教育类型及学历层次 2
三、招生对象 2
四、学制 2
五、人才需求与培养目标 2
(一)人才需求分析 2
(二)职业岗位定位 3
(三)岗位职业能力要求 4
(四)人才培养目标与规格 5
六、人才培养模式设计与课程体系 6
(一)“模块化”人才培养模式 6
(二)基于电子商务模块化教学的课程体系 8
七、人才培养的实施与保障 18
(一)师资保障 18
(二)实训条件保障 21
(三)制度保障 26
(四)其它保障 27
八、毕业条件 28
(一)课程考核要求 28
(二)职业资格证书要求 29
(三)外语应用能力要求 29
(四)计算机应用能力 29
(五)专业其它能力要求 29
附件1 电子商务专业调研报告 29
附件二专业核心课程标准 32
电子商务专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称:电子商务专业代码:620405
二、教育类型及学历层次
教育类型:高等职业教育
学历层次:专科
三、招生对象
高中毕业或同等学历者
四、学制
基本修业年限为3年
五、人才需求与培养目标
(一)人才需求分析
近日,由工业和信息化部制定的《电子商务“十二五”发展规划》公布。规划称,至2015年,我国电子商务将进一步普及深化,对国民经济和社会发展的贡献显著提高。电子商务交易额翻两番,突破18万亿元。网络零售交易额突破3万亿元,占社会消费品零售总额的比例超过9%。移动电子商务交易额和用户数达到全球领先水平。“十一五”期间,我国电子商务保持了持续快速发展的良好态势,,。电子商务发展的内生动力和创新能力日益增强,正在进入密集创新和快速扩张的新阶段。
而随着我国工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化的深化发展,电子商务将迎来加速发展的战略机遇期。
预计2015年,电子商务在现代服务业中的比重将明显上升。电子商务制度体系基本健全,初步形成安全可信、规范有序的网络商务环境。
为实现上述规划,工信部将“提高大型企业电子商务水平、推动中小企业普及电子商务、促进重点行业电子商务发展、推动网络零售规模化发展、提高政府采购电子商务水平、促进跨境电子商务协同发展、持续推进移动电子商务发展、促进电子商务支撑体系协调发展、提高电子商务的安全保障和技术支撑能力”作为“十二五”期间推动我国电子商务发展的重点任务。
截止2011年9月份我省国有大型企业82家,,,。其中除国有大型企业外,只有约20%中小型企业开展了电子商务。虽然取得了一定的成效,但是总的看来与经济发展迅速的其他省份相比还存在很大差距,其现状如下:
(1)企业对信息化的认识普遍提高。
在互联网络中,信息资源是共享的,对于中小企业进入市场来说降低了门槛,所以在电子商务的业务模式上中小企业规模小,实力差的劣势降低,对于资源共享上与大企业是站在同一起点的。互联网上信息量大,速度快,信息增长都以几个倍增的高速发展。在互联网络这个虚拟市场中拥有极其广阔的市场资源。另外,网络信息具有平等性,进驻的门槛对于任何企业来说,都是平等的,不像传统业务模式,信息和资源受到资金和规模的限制。另外网络无时间和国界的限制,可以通过电子商务的模式寻找更多的客户源,机会更多,相对来讲,是降低了竞争的激烈程度。
(2)重大信息工程建设相对滞后。
目前各种规模的企业绝大多数都用上了微机,利用计算机技术进行信息处理,辅助管理,许多大中型企业拥有相当多的信息技术设备,并培养和储蓄了一些信息化人才。一些重大的信息工程建设,如计算机辅助设计/计算机辅助制造(CAD/CAM)、管理信息系统(MIS)、制造资源计划(MRPII)、计算机架成制造系统(CIMS)等在一些大中型企业也有所发展。
(3)企业信息化总体水平偏低。据统计,在我省国有大中型企业中,大约有10%的企业基本实现了企业信息化或运用信息手段比较好,大约70%左右的企业拥有一定的信息手段或着手向实现企业信息化的方向努力,大约有20%左右的企业只有少量的计算机,而且往往只用作财务、文字录入,很少作其他目的的运用。
(4)企业联网率低,使用效果欠佳。已在因特网上建立主页的企业,大多数仍旧停留在信息发布,信息查询等阶段,真正利用互联网络开展推广、营销的企业寥寥无几。
(5)企业信息化程度差异较大。在行业上,金融、铁路、民航较其他部门高。
随着交易规模的增加,电子商务行业对人才的需求也随之增加。我省68%的中小企业没有配备计算机,60%没有自己的专业网站,