文档介绍：《听听,秋的声音》教学反思
《听听,秋的声音》,一读题目,浓浓的秋意便蔓延开来。这是一首非常优美的诗。诗的遣词造句富有无穷的想象,每一个字、每一个词都浓缩成了一股隽永的美,给我们留下了无限的遐想。如何把秋天独特的美带给学生,让学生聆听到秋天美妙的声音,体会到诗歌遣词造句的韵味,展开想象的翅膀抒发胸中的诗情,是本堂课展开教学的重点。
本堂课基本上是按照了我的教学设计展开的。特别令人欣慰的是,孩子们读得特别动情。这个结果的促成,很大程度上归功于多媒体的合理利用。视觉上给孩子们出示生动的图片,让学生感受浓浓的秋意;听觉上让学生享受诗歌和音乐和谐的美。在视觉和听觉的双重冲击下,学生更能入情入境地读。
另外,课堂的生成也非常精彩。这也主要归功于前面在音乐和视频带领下学生读出了秋意秋情。最后我要求他们自己做回小诗人,发挥想象,用上诗歌中的句式,说说你听到了秋天中的哪些别的声音。孩子们的答案一个个奇思妙想,富有童趣,又不偏离主题。
但是,最后小练笔环节的交流时间不多,写完之后匆匆交流了一两个就听到了下课铃声。因此,对于课堂时间的合理安排这一点,还需注意。
《听听,秋的声音》,一读题目,浓浓的秋意便蔓延开来。这是一首非常优美的诗。诗的遣词造句富有无穷的想象,每一个字、每一个词都浓缩成了一股隽永的美,给我们留下了无限的遐想。如何把秋天独特的美带给学生,让学生聆听到秋天美妙的声音,体会到诗歌遣词造句的韵味,展开想象的翅膀抒发胸中的诗情,是本堂课展开教学的重点。
本堂课基本上是按照了我的教学设计展开的。特别令人欣慰的是,孩子们读得特别动情。这个结果的促成,很大程度上归功于多媒体的合理利用。视觉上给孩子们出示生动的图片,让学生感受浓浓的秋意;听觉上让学生享受诗歌和音乐和谐的美。在视觉和听觉的双重冲击下,学生更能入情入境地读。
另外,课堂的生成也非常精彩。这也主要归功于前面在音乐和视频带领下学生读出了秋意秋情。最后我要求他们自己做回小诗人,发挥想象,用上诗歌中的句式,说说你听到了秋天中的哪些别的声音。孩子们的答案一个个奇思妙想,富有童趣,又不偏离主题。
但是,最后小练笔环节的交流时间不多,写完之后匆匆交流了一两个就听到了下课铃声。因此,对于课堂时间的合理安排这一点,还需注意。
《听听,秋的声音》,一读题目,浓浓的秋意便蔓延开来。这是一首非常优美的诗。诗