文档介绍：借他山之石,攻手中之玉
【摘要】以高中教师的视角,重点对当前美国高中教育的办学理念、课程设置、教学方法、高考制度、学生社团等进行了考察。考察重点为,对比我国的高中教育现状,目前我国高中教育存在哪些问题?制约高中教学改革的原因是什么?在新一轮的教学改革中我们应该有什么样的思考和行动。
【关键词】课程改革社团活动STEM教育产业链始于2004年的我国高中新课程改革已经经历了13个年头,经历了很多的坎坷,已经进入了改革的深水区。以改革高考模式和学生选课走班为主要改革方向的上海、浙江改革模式,即将在全国推广实施。新的教学改革、带来了新的问题、新的希望、新的挑战。带着在平时教学和教改中的许多困惑和疑问,我作为山东省青岛第二中学骨干教师考察团的一分子,先后前往现代教育的发祥地美国和英国考察学****我们在美国的考察中,重点考察了美国的几所高中,先后对康州、克利夫兰、波士顿、华盛顿的几所中学进行了深入的考察,通过听校方介绍、与美国同行和学生座谈、深入课堂听课等形式?M行了较全面的观察。
在英国考察学****期间,,专家系统的介绍了英国中学教育的现状,英国基础教育经历的教育变革和经验教训,学****之余还考察了牛津镇附近的高中学校。一路走下来,可谓收获颇丰、感悟良多。
一、课程与高考
美国的课程体系有必修课和选修课两部分组成,学生选择选修课的主要依据是:(1)根据学生的基础层次和特长的不同;(2)根据将来可能申请的大学及专业对选修课的要求不同;美国和英国的中小学学制都是12年,小学、初中、高中分别为5年、3年、4年。美国的高中学校设有专职的课程规划指导教师(或称生涯规划指导教师),学生进入高中后,课程规划指导教师就帮助学生分析有哪些兴趣特长?未来的职业和专业发展方向是什么?指导学生建立高中学****阶段的课程规划(或称生涯规划)。选修课程对于学生在未来上什么层次的大学和专业方向至关重要,尤其是那些想上一流大学的优秀学生。难度高的选修课程学分也高,受大学的关注程度也高。美国和英国中学的选修课主要有三类:(1)拓展延伸类课程。如西班牙语、天文学、哲学、神学等;(2)加强类课程,如大学先修课程、数学选修课、历史加强班、物理选修课;(3)兴趣特长类课程。如合唱、美术、体育、机器人、计算机等。
从某种意义上讲,美国和英国的高中,应试教育的氛围也很浓厚。学生入学伊始,就开始做考大学的准备:九年级在课程规划指导教师的引导下制定课程规划;十年级了解相关专业方向和整理大学信息;十一年级调查参观大学;十二年级备考、准备升学资料和网上申请大学,学校把学生在学校进修课程的成绩寄给大学,并向大学写推荐信。美国的高中学生申请大学时,通常申请6所大学。其中有两所大学是摸高的,有两所大学是比较稳妥的,有两所大学是保底的。但仅仅是学科成绩好,很难进入最好的大学。例如,美国常青藤联盟的大学,不仅要看学生的学科成绩,也非常重视申请学生的发展潜力和综合素质。大学不仅看申请者的SAT成绩,同时也很重视申请者在选修课程、艺术、体育、科技创新、社会实践、社团中的表现,SAT考试的高分生被名牌大学拒绝是一件很平常的事。SAT考试每年有6次考试机会,以成绩最高的一次为准,这就大大降低了考试的偶然性失误。
二、社会实践活