文档介绍：浅谈学生如何写好规范字
学员王茜
首先老师的书写要规范,给学生起示范作用。其次,从低年级开始就要严格要求学生,把字写端正,写规范,不合格的字不让过关。长期地认真练习,学生就能把字写好。我在教学中总结了提高学生写规范字的几种方法:
一、重视写字指导:语文课堂上,要引导学生熟悉各种笔画名称,形状特点,学会每种笔画正确的起笔、行笔与运笔方法,熟悉和掌握字形结构的各种规律,并要持之以恒,做到‘每写必认真’,通过写字教学让学生养成良好的写字习惯。要引导学生在练习中领悟汉字的结构规律,要让学生懂得,独体字以及左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构的写法,准确把握各部分在“田”字格中的位置。同时,汉字是由笔画、部件(偏旁)组合而成的,由它们组成了和谐统一的方块字,那么必须考虑汉字的整体性。如果在书写训练时忽视了汉字的整体与部分的关系,只是一笔一画地生拼硬凑,必然会顾此失彼,从而导致结构散乱,并直接影响书写速度。只有以整体观来把握书写的内在联系,才能逐步纠正笔画的错误书写习惯,
       二、养成良好的书写、身直、足安;做到“三个一”;笔画的书写要到位,在田字格或米字格中,弄清每一笔画的位置及运笔方法。鼓励学生在每周一节的练字基础上,自己练录卡,既强化了写字训练,又开拓了学生视野;既丰富了学生知识,又锻炼了学生动手动脑能力,提高了学生的语文素质。
      三、有模式地练字。我教学生练字的模式是:随课文练——写作业练——在语文课堂里随着课文的学、写写生字,这样同时练字要求学生全身心的投入,心静气和,持之以恒,这样就可以纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病。边学边练,印象深。学生还可以把写字课中所学知识积极运用到实际学习中,不断练习,及时地自己检查和同学相互检查,错误得到了纠正。学生当堂练习时,教师要巡视,严格要求学生把汉字书写与提高**常实用书写水平相统一,把“练”与“用”有机地结合在一起,要尽可能避免脱离实用的竖书写训练。