把班级还给学生.ppt

文档介绍：班主任,应如星辰,
远观,一盏引路的灯;
近看,一团燃烧的火。
班主任,应如百合,
绽开,一朵飘香的花;
凝聚,一枚含笑的果。
--引子
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“君子自道也。”
合肥一六八中学
----班级管理之我见
合肥一六八中学周艳芳

把班级还给学生
一、放手的理念
教育是他育,更是自育。教师除了是教育者的角色外,还要站在他育的位置唤醒孩子的自育。
合肥一六八中学
类型
发展目标
发展境界
管制型班级
在班级建立严格规范,以便有效地控制学生,保证学****知识的秩序。
维持班级秩序
学****型班级
以学科内容为中心,通过教师指导、学生互动,形成集体学****氛围,完成学业任务。
营造学****氛围
团结型班级
形成共同价值、共同的活动目标与任务,并具有凝聚力的高度组织起来的群体。
形成班级合力
合肥一六八中学
类型
发展目标
发展境界
自主型班级
班干部自主制定班级活动规划并有效实施,学生互相协作,自主处理班级事务。
学会自主活动
民主型班级
让每位学生都能充分展现自己并形成主动发展的动力和能力,使班级成为提升个体生命质量的民主集体。
提升生命质量
合肥一六八中学
1 共同制定班级发展计划和规章制度
2 在策划班级发展的同时,策划个人发展
三、民主的建立组织结构
合肥一六八中学
我爱我班
班名:幸福8班
班训:让别人因我的存在而感到幸福
班歌:待定
口号:创最好的班级,做最好的自己,
目标:德才兼备,品学兼优;人人成功,个个成才
班级公约:
静美班级公约(上课、自****文明、卫生、课间、寝室、锻炼)