文档介绍：一年级音乐教学设计全册
第一课好朋友
【教学内容】:
唱:《你的名字叫什么?》
《拉勾勾
听:《玩具兵进行曲》
《口哨与小狗
【教学目的】:
学****以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参与音乐实践活动。
能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲:《你的名字叫什么?》《拉勾勾》
初步认识课本中的几种音乐学****标志,赏识以动作和语言表达活泼,欢快的情绪。
【教材分析】:
《你的名字叫什么?》以亲切的话语增加了老师和同学的相互认识,以音乐的方式增进了教师和同学交往。
《拉勾勾》通过相互拉勾,使同学间的关系更密切,歌曲用图式出现的方式记录音的高低。
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔在1901年前后创作的管弦乐曲。描写性标题音乐作品,乐曲通俗易懂,情绪生动活泼,常被选作儿童音乐欣赏教材。
《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年与狗》,它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和爱心的小狗在林***上散步的情景,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。
四,【教学重点、难点】:
1,背唱《你的名字叫什么?》、《拉勾勾》
2,认标志
3,以动作和语言表达活泼情绪
五,【教具准备】:
钢琴,磁带,录音机
第一教时
【教学要求】:
学唱《你的名字叫什么》
提出本学期要求
【教学过程】:
一,组织教学:
1,教师自我介绍
2,练****起立,坐下,问好,听着音乐做
一,复****幼儿园所教歌曲:
请小朋友上台演唱扮演
幼儿园的歌真好听,小朋友现升入一年级,成了小同学,也要学很多歌,听很多,并做许多的游戏,希望小朋友喜欢上音乐课。
新歌教学:
导入:小朋友都是从不同学校,不同班级,现升到一年级,你们想成为好朋友吗?
刚才老师介绍了自身,接下来要小朋友介绍一下
跟老师边说边拍手,老师示范,同学跟做,指名同学介绍自身
下面请小朋友听一手歌,学会这首歌后,小朋友再相互介绍好吗?
听录音(教师范唱)
跟老师读歌词
逐句学唱
重点第一、二乐句
小朋友,当你想认识其他小朋友,想和它交朋友,你会怎么问?能凶巴巴的吗?(示范),那应怎样?请个别小朋友去试着问一下?
所以,唱时也要很亲切的。
反复唱,唱熟后进行游戏
教师,同学对唱,注意:教师很亲切的问小朋友
同学×× ×处边说边拍手准确。
同学与同学对唱(请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位)
同座相互对唱
放录音,跟唱
认标志:
出示:告诉同学,以后看到这个标志就表示“唱歌”告诉同学这个标志是“听赏”“游戏”“动脑筋”
第二教时
【教学要求】:
学唱《拉勾勾》
复****你的名字叫什么?》
【教学过程】:
组织教学
复****歌曲:
《你的名字叫什么?》
请个别小朋友扮演
新歌教学:
导入:小朋友已相互认识,并成了好朋友,成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。
跟老师朗读歌词:(边拉勾边读歌词)
金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾。
金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友。
我们把它编成歌好吗?
放录音(教师范唱)
学唱:
采用模唱
注意三拍子韵律
连唱:
有表情地唱
提示:
成了好朋友,小朋友说说看,好朋友之间应是怎样的?
同学自由发言
那唱时应怎样?(亲切的,友好的)
边放录音伴奏边唱。注意三拍子韵律。
扮演:
老师请小朋友示范扮演,其它小朋友唱。
同座边唱边扮演
请小朋友找自身最好的朋友,一起边唱边扮演
请个别小朋友扮演,其它小朋友
第三教时
【教学要求】:
欣赏《玩具兵进行曲》
《口哨与小狗》
【教学过程】:
组织教学:听音乐,同学齐步走的动作进教室。
新歌教学:
导入
(听音乐),师问:刚才小朋友师怎样进教室的?伴你进教室的音乐好听吗?为什么?
学听
师出示一只耳朵图形。问:这师什么?有什么用处?(讨论)
师小结:耳朵可以听声音。
下面老师带来了一首曲子,请小朋友来听一听,你听到了什么?
初听《口哨与小狗》
听后讨论
你会学狗教吗?你会学小鸟飞吗?
看图,你看到了什么?
通过听音乐,你觉得小主认和狗怎么样?
小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步,你觉得心情怎样? 你会用动作扮演吗?
复听
让同学随着音乐走步。
欣赏《玩具兵进行曲》
导入:老师拿来一个玩具,看看好玩吗?
你喜欢哪些玩具呢?看来小朋友都很喜欢玩具,要是有很多这样得玩具放在一起,给他们穿上军装会是怎样得呢?大家听我讲个故事。
初听: