文档介绍：八年级生物下册教学设计
大通回族土族自治县长宁镇中心学校
教学设计
学校――――――――
科目――――――――
班级――――――――
教师――――――――
年月日
教学计划
教学进度
周次 教学内容 课时 完成情况 1
植物的生殖和发育 2 2 昆虫的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育 4 3
鸟的生殖和发育 2 4
基因控制生命的性状 2 5
基因在亲子间的传递 2 6
基因的显性和隐形 2 7 人的性别遗传
生物的变异 4 8
生物的进化生命的起源 4 9
生物进化的原因 2 10
传染病的预防 2 11
免疫与计划免疫 2 12
用药与急救 2 13
了解自己 2 14
增进健康 2 15 整理复****2 16 整理复****2 17 整理复****2 18 整理复****2 19 期末考试
第七单元生物圈中生命的延续和发展
1、植物的生殖:
A 有性生殖:是指经过***生殖细胞的结合,产生合子,由合子发育成新个体的生殖方式。
B 无性生殖:是指不经过***生殖细胞的结合,由母体直接产生出新个体的生殖方式。无性生殖的应用:扦插、嫁接、分根、压条、组织培养
2、昆虫的生殖和发育:
A 变态发育:是指由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活****性差异很大的发育过程。
⑴不完全变态:发育过程经过卵→幼虫若虫→成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等
⑵完全变态:发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期如蜜蜂、莱粉蝶、蝇、蚊等昆虫
B 家蚕的生殖和发育:经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。 C 蝗虫的生殖和发育:经过受精卵→若虫(跳蝻)→成虫三个时期
3、两栖动物的生殖和发育:
A 青蛙的生殖和发育过程及特点
⑴过程:受精卵→蝌蚪(用鳃呼吸)→幼蛙→成蛙(有肺呼吸) ⑵特点:水中产卵、体外受精、变态发育
B 两栖动物的生殖发育与环境:环境的变迁影响两栖动物的繁衍能力、种群数量和种类
4、鸟的生殖和发育:
A 鸡卵的结构
⑴卵壳:上面有气孔,能进行气体交换,保护内部结构
⑵卵壳膜:保护卵、卵黄
⑶卵白:含丰富的营养物质和水分,供胚胎发育需要
⑷卵黄:卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供养料
⑸胚盘:里面有细胞核,受精的胚盘将来可发育成雏鸡
⑹卵黄膜:保护卵黄
⑺气室:为胚胎发育提供氧气
⑻系带:固定卵黄
B 鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
5、基因控制生物的性状:
A 生物的性状
⑴概念:生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状
⑵相对性状:是指同种生物同一性状的不同表现形式
B 基因控制性状
⑴基因决定生物的性状
⑵转基因技术:将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术。
6、基因在亲子代间的传递:
1 基因和染色体:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上
2 基因经精子或卵细胞的传递:形成生殖细胞时,成对的基因随成对的染色体彼此分开,分别存在于新产生的细胞中。精子和卵细胞结合形成受精卵时,基因又随着染色体成对存在,一对染色体一条来自父方一条来自母方,同样一对基因一个来自父方,一个来自母方
7、基因的显性和隐性:
A 基因的显性和隐性:
1 生物的性状是由基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分。显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状。
2 显性基因用大写英文字母表示隐性基因用小写英文字母表示
B 禁止近亲结婚
⑴遗传病:由于遗传物质发生变化而引起的,能够遗传给后代。
⑵血缘关系越近的人,遗传基因越近,婚后所生子女得遗传病的可能性就越大
⑶常见的人类遗传病:色盲、白化病、血友病等。
8、人的性别遗传:
A 男女染色体的差别
⑴男性:22对常染色体+XY 一对性染色体,形成的精子有二种:①22对常染色体+X染色体②22对常染色体+Y染色体
⑵女性:22对常染色体+XX 一对性染色体,形成的卵细胞有一种: 22条常染色体+X染色体
9、生物的变异:
A 可遗传变异和不遗传变异
1 可遗传的变异:性状的变异是由遗传物质的变化引起的,这类变异能够遗传给后代。
2 不遗传的变异:性状的变异是由环境条件的改变所引起的,这类变异是不能够遗传给后代的。
B 人类应用遗传变异原理培育新品种
1 人工选择培育:如选择培育高产奶牛。
2 杂交:如培育高产抗倒伏小麦。
(3 诱导基因突变:如培育太空椒。
(4 诱导染色体变异:如培育无籽西瓜。
10、地球上生命