文档介绍：《平面图形的周长和面积复****课》教学设计
武实小分校:唐英
一、教学目标
、整理平面图形的周长和面积的意义及其计算公式的推导过程,能熟练地应用公式进行计算。
,构建知识网络,加深对知识的理解,并从中学会整理知识,掌握学****方法。
,培养创新意识。
二、教学重点难点:
:复****平面图形的周长、面积的计算公式及推导过程,并能熟练地应用公式进行计算。
:探索计算公式间的内在联系,构建知识网络。
三、教学过程
(一)谈话引入,明确概念
,到目前为止,我们学****了哪些平面图形?
   预设:长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆等。
   教师通过课件将图形呈现出来。
?
周长:封闭图形一周的长度,是它的周长。
面积:物体的表面或围成的平面图形的大小。
。
:今天我们就一起来复****平面图形的周长和面积。
【设计意图】让学生说一说、指一指平面图形的周长和面积,使学生明确平面图形的周长和面积的含义,为后续复****平面图形做好坚实的铺垫。
(二)回顾计算公式
。
(1)请学生计算出各个平面图形的周长。
(2)哪几个图形的周长可以用公式来进行计算?各图形的计算公式是怎样的?
长方形的周长=(长+宽)×2,用字母表示是C=2 (a+b);
正方形的周长=边长×4 ,用字母表示是C=4a;
圆的周长=圆周率×直径=2×圆周率×半径,用字母表示是C=πd 或 C=2πr。
(3)长方形的周长为什么用长与宽的和乘以2来计算?
正方形的周长为什么是边长乘以4?
圆周长的计算公式中的“π”是什么意思?
平面四边形、三角形和梯形这三个图形没有计算周长的公式,我们可以怎么来求周长?
。
(1)?
、1平方分米、1平方米的面积有多大。
      ?
   (2)计算下列各个平面图形的面积。
(3)各平面图形的面积计算公式是怎样的?
长方形的面积=长×宽,用字母表示是S=ab;
正方形的面积=边长×边长,用字母表示是S=a2,;
平行四边形的面积=底长×高,用字母表示是S=ah;
三角形的面积=底长×高÷2,用字母表示是S=ah÷2;
梯形的面积=(上底长+下底长)×高÷2,用字母表示是S=(a+b) h÷2;
圆的面积=π×半径×半