文档介绍：《年、月、日》教案
适用年级:三年级所属学科:数学版本:北师版作者:长春市宽城区浙江小学孔梅
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境:
1、你知道自己出生的日子吗?
2. 这里有哪几个时间单位呢?根据学生回答板书课题:年月日
3. 你还知道哪些特殊的日子?
4、揭题:今天我们来研究“年、月、日”。
任务:
1、初步观察,了解年历
(1)学生拿出自己准备的年历,仔细观察年历,积累自己的发现。
(2)小组内及时进行交流与研究,共同完成学习单。
我研究的是年
一年有几个月
各月的天数
一年的天数
(3)交流汇报小组研究成果,及时总结如下:
一年:12个月
大月:一、三、五、七、八、十、十二,(31天)
小月:二、四、六、九、十一;(30天)
二月:28天或29天;
(4)介绍大、小月记忆法。
教师向学生介绍大、小月的记忆方法:拳头记忆法;歌诀记忆法。
2、结合知识,尝试运用
(1)谁愿意告诉老师,你出生在几月?你出生的那个月是大月还是小月?
(2)老师出生在6月,你能告诉我,这个月是大月还是小月,今年老师的生日过了吗?
(3)8月1日的前一天是几月几日?
(4)6月30日的后一天是几月几日?
3、深入研究,了解闰年
回顾学生学习单中不同年份各月份的天数,引导学生发现,除了二月份的天数不一定外,其他月份的天数都是固定的。整理部分年份二月份的天数如下:
年份
二月天数
1997
28
1998
28
1999
28
2000
29
2001
28
2002
28
2003
28
2004
29
2005
28
2006
28
(1)介绍说明,我们把二月是28天的那一年叫平年,二月是29天的那一年叫闰年。
(2)发现闰年规律
⑴引导学生观察上表,发现闰年的规律为每四年中有一年是闰年。
⑵研究闰年的年份与“4”的关系。
⑶判断平年与闰年,了解其特别性。
(3)介绍平年与闰年的科学常识
成果: 今天这节课,我们一起研究了年、月、日的有关问题,认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。
资源:
一回归年的时间为365天5时48分46秒。阳历把一年定为365天,所余的时间约每四年积累成一年,加在二月里;农历把一年定为354天或355天,所余的时间约每3年积累成一个月,加在一年里。这样的办法,在历法上叫做闰。
阳历有闰日的一年叫闰年,这年有366天。农历有闰月的一年也叫闰年,这年有13个月,即383天或384天。
阳历四年一闰,在二月末加一天,这一天叫做闰日。
农历三年一闰,五年两闰,十九年七闰,每逢闰年所加的一个月叫闰月。闰