文档介绍：半截蜡烛
教案背景
面向小学生
学科:语文
课时:1课时
学生课前准备:
(1)搜集与二战相关的资料及爱国的的名言或诗句。
(2)熟读课文,理清文字障碍,初步理清文章结构。
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利用百度网搜索二战等相关材料制作多媒体课件。
教学课题
:理解课文内容,感受伯诺德夫人一家三口在危急关头与敌人作斗争的勇敢精神;
:主要采用“以读促悟,以悟导读”的方法,通过揣摩描写人物神态、语言、动作、心理活动的词语和句子,领悟主人公的精神品质;
、态度与价值观:感受伯诺德夫人一家三口勇敢精神的同时,学****他们热爱祖国的精神。
教材分析
《半截蜡烛》是苏教版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文。本文生动记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。这篇文章是对学生进行爱国主义教育的生动素材。
教学方法
1、教法:根据本课教材特点和学生身心发展特点,遵循“积极指导自学、合作、探究的学****方式”的教学理念,运用情境教学法引导学生主动学****创造学****前后联系、读中感悟、角色体验,多渠道接受信息。
2、学法:引导学生主动学****合作学****探究学****掌握从读到思的学****方法。在读中抓关键词,体会人物心理,进一步思考理解,教师适时点拨,学生细细揣摩,突破难点。
教学过程
(一)、***导入,激发兴趣
:同学们喜欢演戏吗?想当导演吗?这节课我们来过一把导演瘾。要想演好戏,首先得深入地了解剧情。让我们一起走进故事发生的年代。
【设计意图:兴趣是最好的老师,激起学生的探究兴趣尤为重要。良好的开端是上好一节课的前提。做导演对学生来说既新鲜又有诱惑力,用它导入将充分调动学生学****的积极性。】
,师适当作补充,可结合第5课《卢沟桥烽火》的背景谈一谈。
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【设计意图:二战离学生太遥远了,利用视频拉近了学生与文本的距离;教师的适当补充,前后联系,让学生对当时的环境有了较为清楚的了解,为下一步深入学****文本奠定了基础。】
(二)、学****第一自然段
师:(过渡)在战火纷飞的年代,有这样一家子。
。
:这一段给我们介绍了剧本的什么?
(让学生结合以往学过的有关剧本的知识进行归纳)
师:(过渡)围绕半截蜡烛作者突出描写了哪几个人?我们先看第一场戏。
(三)、学****第一场戏
:请同学们轻声读第一场戏(第三自然段),思考:作者是如何描写伯诺德夫人的。读一读,找一找相关的动作、神态、语言及心理活动,把重点词句用相应的符号圈画出来。想一想,如何读好这些句子,表演时应注意什么。
【设计意图:这一环节是学生个性化解读的重要环节,应多给学生时间,让学生充分地读、悟,对学****有困难的学生要予以指导、鼓励。】
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(1)让学生说出找到的字、词、句,谈谈自己的理解,并把自己的感受读出来
【设计意图:读书的方式多种多样,不要给学生画框框,只要学生说得有理、谈得合适,把自己的理解读出来,就要给以鼓励。】
(2)师:如果你是导演,你要告诉演员们什么?特别是主角伯诺德夫人