文档介绍：浙江工商大学
外国语学院大学英语教学大纲
Course Syllabus of of College English
(2017年11月修订)
目录
大学英语教学大纲(一):预备部分
大学英语教学大纲(二):基础部分
大学英语教学大纲(三):后续部分
大学英语教学大纲(四):高级部分
第一章大学英语教学大纲(一):预备部分
(艺术类)
大学英语二(艺术类)
(艺术类)
(艺术类)
大学英语一(艺术类)
课程英文名称: College English One
课程代码:
学分:4 总学时:64
授课对象: 艺术设计学院一年级学生
开课学期:第一学期
考试方法: 闭卷
一、课程性质
大学英语(艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国优秀文化精华,提高文化素养,为社会培养21世纪复合型人才。
二、教学目的
大学英语(艺术类)教学的目的是:培养学生较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,形成良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。
三、教学要求
大学英语(艺术类)教学总体要求如下:
1. 词汇
领会式掌握3600单词(其中复用式掌握的单词为2000),以及由这些构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2. 语法
巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3. 阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节,并能运行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟90词。
4. 听的能力
能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话、谈话、报道和讲座,掌握其中大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度。
5. 说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,语音、语调基本正确。
6. 写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文,能写短信和便条,表达意思清楚,无重大语言错误。
7. 译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时200汉字。
四、   教学安排
大学英语(一)教学时数为64学时,安排在第一学期,每周4学时。课内外学习时数的比例应不低于1:2。
以掌握最基本的英语语音和语法,领会式掌握1200个英语单词(其中复用式掌握的单词为800)为起点。
1)语音:能运用国际音标正确拼读单词,掌握基本读音规则,朗读时,语音、语调、句子重音及意群划分基本正确。
2)语法:掌握动词的时态、语态、动词非谓语形式的基本用法、形容词和副词的级以及简单句和复合句的结构等。
3) 词:领会式掌握600词(累计数:1800词),复用式掌握300词(累计数:1100词)。还应掌握一定量的常用词组。
4) 读:精读量:4000词;泛读量:18000词。一般阅读:55wpm; 快速阅读:,掌握中心大意,了解说明中心大意的事实和细节。快速阅读材料难度应低于课文,生词不超过总词数的3%。
5)听:能听懂课堂用语、课文录音、难度略低于课文的听力材料和简单的日常用语。对题材熟悉、句子结构简单、基本上没有生词、语速为每分钟80词左右的听力材料,两遍可以听懂。听力材料难度应低于课文,题材熟悉,基本上没有生词。
6)说:学会简单的课堂用语和日常用语,能用英语回答教师就课文提出的问题。
7)写:能运用学到的词汇和语法结构连句成段。
五、课程考核方式
本课程是考试科目,采取闭卷考试形式,采用多种不同的题型,主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占20%,口试占20%,入