文档介绍：长沙理工大学城南学院
《数字信号处理》课程设计报告
常方亮
院系计算机与通信工程专业通信工程
班级 2009852503 学号 13
学生姓名常方亮指导教师胡双红
课程成绩完成日期 2012年3月16日
课程设计成绩评定
院系计算机与通信工程专业通信工程
班级 2009852503 学号 13
学生姓名常方亮指导教师胡双红
完成日期 2012 年 3月 16 日
指导教师对学生在课程设计中的评价
评分项目
优
良
中
及格
不及格
课程设计中的创造性成果
学生掌握课程内容的程度
课程设计完成情况
课程设计动手能力
文字表达
学习态度
规范要求
课程设计论文的质量
指导教师对课程设计的评定意见
综合成绩指导教师签字 2012年3月 16日
课程设计任务书
计算机与通信工程学院通信工程专业
课程名称
数字信号处理课程设计
时间
2011~2012学年第二学期3~4周
学生姓名
常方亮
指导老师
胡双红
题目
拉弦音乐滤波去噪——使用脉冲响应不变法设计的切比雪夫I型滤波器
主要内容:
从网站上下载一段拉弦乐器演奏音乐,绘制波形并观察其频谱特点,加入一个带外单频噪声,用脉冲响应不变法设计的一个满足指标的切比雪夫I型IIR滤波器,对该含噪信号进行滤波去噪处理,比较滤波前后的波形和频谱并进行分析,根据结果和学过的理论得出合理的结论。与不同信源相同滤波方法的同学比较各种信源的特点,与相同信源不同滤波方法的同学比较各种滤波方法性能的优劣。
要求:
(1)滤波器指标必须符合工程实际。
(2)设计完后应检查其频率响应曲线是否满足指标。
(3)处理结果和分析结论应该一致,而且应符合理论。
(4)独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。
应当提交的文件:
(1)课程设计学年论文。
(2)课程设计附件(主要是源程序)。
拉弦音乐滤波去噪
——使用脉冲响应不变法设计的切比雪夫I型滤波器
学生姓名:常方亮指导老师:胡双红
摘要本课程设计主要解决使用切比雪夫型滤波器对拉弦音乐信号滤波去噪。,开发工具是M语言编程。用脉冲响应不变法设计一个满足指标的切比雪夫I型IIR滤波器。采集一段拉弦音乐,加入单频噪声,对信号进行频谱分析以确定所加噪声频率,设计切比雪夫滤波器进行滤波去噪处理,比较滤波前后的波形和频谱并进行分析,根据结果和学过的理论得出合理的结论。
关键词课程设计;滤波去噪;IIR滤波器;脉冲响应不变;切比雪夫;MATLAB
1 引言
课程设计目的
(1) 让我们熟悉使用MATLAB语言来解决一些简单的课程问题。
(2) 提高自己动手的能力,增强社会适应度。
(3) 锻炼自己独立思考问题的能力。
(4) 了解I I R滤波器产生原理。
(5)对该音乐信号进行滤波去噪处理,比较滤波前后的波形和频谱并进行分析。
课程设计内容
(1)采集一段拉弦音乐信号,绘制波形并观察其频谱。
(2)给定相应技术指标,用脉冲响应不变法设计一个满足指标的切比雪夫I型IIR滤波器。
(3)对该拉弦音乐信号进行滤波去噪处理,比较滤波前后的波形和频谱并进行
分析。
(4)根据结果和学过的理论得出合理的结论。
MATLAB设计平台
MATLAB的名称源自Matrix Laboratory,1984年由美国Mathworks公司推向市场。它是一种科学计算软件,专门以矩阵的形式处理数据。MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起,并提供了大量的内置函数,从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。1993年MathWorks公司从加拿大滑铁卢大学购得MAPLE软件的使用权,从而以MAPLE为“引擎”开发了符号数学工具箱(Symbolic Math Toolbox)。
MATLAB软件包括五大通用功能:数值计算功能(Nemeric);符号运算功能(Symbolic);数据可视化功能(Graphic);数据图形文字统一处理功能(Notebook)和建模仿真可视化功能(Simulink)。其中,符号运算功能的实现是通过请求MAPLE内核计算并将结果返回到MATLAB命令窗口。该软件有三大特点:一是功能强大;二是界面友善、语言自然;三是开放性强。目前,Mathworks公司已推出30多个应用工具箱。MATLAB在线性代数、矩阵分析、数值及优化、数理统计和随机信号分析、电路与系统、系统动力学、信号和图像处理、控制理论分析和系统设计、过程控制、建模和仿真、通信系统、以及财政金融等众多领域的理论研究和工程设计中得到了广泛应用。
MATLAB在信号与系统