文档介绍：灵山中学杨敏敏
课题
串联电路和并联电路[选修3-1司南版第3章第4节第2课时]
课时
两课时
教学目标
知识
与技能
(1) 理解并联电路电压、电流关系,能推导得出并联电路等效总电阻、电流分配、功率分配,并能解决一些简单的混联电路问题。
(2) 能用分流原理将电流计改装成电流表。
过程
与方法
(1)通过推导并联电路电阻、电流、功率关系,提高逻辑思维能力
(2)通过对电表改装的分析和讨论,提高综合运用欧姆定律、电路并联规律以及分析解决问题的能力。
情感态度与价值观
学****等效思维方法、科学方法教育。学会灵活与变通。
教学重难点
重点
并联电路分流原理及应用。
难点
电流表的改装
教学设计
教师活动
学生活动
一、复****引入:
回忆初中学的并联电路的知识
通过回忆、归纳和总结达到本节课第一个学****目标:究竟什么样的电路是并联电路?
理解并联电路的两个基本特点
推导得出并联电路的三个重要性质
上节课我们学****了串联电路以及如何将电流计改装成电压表,然后复****提问串联电路特点以及如何将电流计改装成电压表。这节课我们学****并联电路和如何将电流计改装成电流表。
二、新课教学:
我们先来回忆下初中所学的并联电路的有关知识,认识什么是并联电路。Ppt展示两个灯泡并联的简单电路,请一名同学分析两灯泡之间关系。
一、并联电路的两个基本特点:
(1)各支路之间是并列的关系,各支路的电压相等。
(2)并联电路的总电流等于各支路的电流之和。
二、讨论与交流
从并联电路的两个基本特点出发,根据欧姆定律,推出并联电路等效电阻,电流、功率的分配关系。并请三位同学上黑板推导。
1、并联电路的等效电阻R与各支路电阻R1、R2‥‥Rn的关系
教师活动
学生活动
2、并联电路的电流分配关系?
3、并联电路的功率分配关系
讲评学生的推论,通过此让学生明白三个重要性质是怎么推导得出的。接下来为了对并联电路的分流原理有个更深刻的认识,我们进行一个简单的实验,实验的原理图如下:
R1、R2为电阻箱,通过实验我们可以很清楚的理解并联电路的分流作用,得到两个结论:一个是总电流等于各支路电流之和,另一个是各支路电阻的电流和他们的阻值成反比。
三、并联分流作用应用
请同学们先自己阅读教材,总结并联分流的两个应用
应用一:带有金属外壳的电器一般要接地线。
问题:地线怎样对人体起到保护作用?原理是什么?
(由于地线的电阻比人体小得多,由于分流作用,绝大部分的电流沿着地线流入大地)
应用二:利用并联分流作用,把电流计改装成电流表。
问题:如果要用电流计去测量较大电流,并且能从刻度盘上读出电流值应该怎么办?改装的原理是什么?怎样计算分流电阻的大小?
将电流计与分流电阻并联,,
拆开电流表让学生观察电流表的内部结构
和别的同学交流自己的推论
认真观察实验
得出结论
阅读课本
联系生活实际
总结金属外壳的家电接地线的总用
理解电流表的改装原理
学会电流表的改装
下面通过例题说明分流电阻的求法
,内阻Rg=30Ω,满偏电流Ig=1mA。要把把它改装为量程为0~,要并联多大的电阻