文档介绍：2006年南海区初中信息技术优质课之教学设计
学当电脑小护士
——计算机病毒的基础知识及其防治
单位: 南海区石门实验中学
姓名: 杨元凤
联系电话: **********
2006年11月
学当电脑小护士
——计算机病毒的基础知识及其防治
【课题】《学当电脑小护士——计算机病毒的基础知识及其防治》
【教材分析】
教材内容及地位
《计算机病毒的基础知识及其防治》这一课是由佛山市《信息技术》编委会编写的初中版•第一册第二单元第七课的内容,它包括三部分内容:①什么是计算机病毒;②计算机病毒的基本特点;③计算机病毒的防范和治理。全部知识点基本上都是理论知识。
【教学对象分析】
七年级学生:对信息技术课的很多知识比较好奇,总喜欢有趣味性的东西,比较喜欢争强、好动,积极性较高。而且大多数学生具备基本的计算机操作技能,对网络有关的知识有初步的一些了解,正处在自学能力的培养阶段。因此我把整堂课设计为娱乐活动的形式,以调动学生学****的积极主动性。
【教学目标】
认知目标:认识什么是计算机病毒;
了解计算机病毒有什么特点及感染了病毒有哪些常见现象。
能力目标:识别计算机病毒和有效进行防毒、杀毒的能力;
培养自主学****和探究能力。
情感目标:懂得识别和抵制不良信息,养成良好的技术规范;
提高团队合作意识。
【教学重、难点】
重点:;
,养成良好的技术规范;
难点:计算机病毒的识别及防毒的方法。
【教学策略】
考虑到本课知识以理论居多,为避免理论知识的枯燥乏味,我将一些娱乐活动形式引入到课堂,把整个课堂设计成为一个训练营。采用自主探索、合作学****以教师为主导、学生为主体的教学模式,利用娱乐活动的趣味性、乐群性和互动性
,力求让学生在轻松愉快的环境中掌握本课知识的学****最后采用模拟“招聘”形式,将知识应用到实际当中,还涉及到对计算机病毒的感性认识,力争达到让学生有一个由理性到感性的升华,并由此体会到成功的快乐。
本课还对原教材内容稍作了调整,将计算机感染病毒的现象这一小点调至到了最前面。因为计算机感染病毒的现象是大部分同学见过的,由此开始教学更为自然流畅。
【教法、学法】
本课采用情境导入、自主探索、讨论交流和激励竞争等方法,以娱乐活动贯穿整个课堂。
【教学准备】
教学课件、学生参考资料、网络教室、教师机安装杀毒软件。
【课时安排】 40分钟一课时
【教学流程】见“附二:教学流程”
【教学过程】(其中各个活动详案见“附一:活动详案”)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
引出课题
1、昨天张扬正在家里上网查找英语学****资料,突然计算机自动弹出这样的“系统关机”的对话框……有谁知道这是什么缘故吗?
1、学生举手回答
利用生活中的例子导入,能引起学生的注意力,让学生进入状态。
2、张扬也意识到这是计算机“中毒”了,可又不知怎么办,只好沮丧地坐在那里。这时奶奶发现他不对劲,关心问道:“扬扬怎么啦?”,张扬说:“电脑中病毒了。”这下奶奶可急了,“中毒啦,唉呀,你还不快走开!小心传染给你!”。大家说,张扬可能会被传染吗?
2、集体回答
幽默的情境能活跃课堂气氛,激发学生的学****兴趣。
3、当然不会,计算机病