文档介绍：如何提高中职学生英语学习的积极性
中职学生英语基础较差,对英语更是缺乏兴趣,如何使中职英语教学从枯燥的学习模式中解脱出来,是中职英语教师面临的挑战。在英语课堂上建立和谐的师生关系,创建课堂生活情景,采用小组合作模式,勇于创新才能提高中职学生英语学习的积极性。
一、中职学生英语学参差不齐。绝大多数学生不能流畅地进行英语交际。其英语综合能力和应用能力不能适应时代发展对复合型人才的要求,用人单位普遍对学生的英语口语表达能力和实际应用能力不甚满意。目前中职学生英语学习状况很不理想,90%以上学生的英语学习是被动的,缺乏兴趣与信心。学生在英语课堂上睡觉、玩手机等情况时有发生,因此出现了学生难学,老师难教的局面。
二、中职学生英语学习困难原因分析
,基础差。近年来,随着招生规模的不断扩大,大部分中职学生的成绩不是很理想。中职学生的生源是没有考上高中的或根本就没有参加过中考的学生,还有一些是在社会上闲散过一年半载的初中往届毕业生。在教学过程中发现,50%以上的学生英语水平很差,连最简单的单词都不会拼写,更不会开口讲英语。40%的学生有一定的基础,但他们对英语学习不感兴趣,余下10%的学生英语基础相对较好。
。大多数学生进入学校后感觉没有升学压力,于是就开始放松自己,没有职业规划意识。没有目标就没有学习动力,更有甚者,认为英语跟将来的工作没有关系,不考虑长远的职业发展。
。在中职学生眼里,英语的学习是非常枯燥无味的事情,对英语没有兴趣就缺乏主动学习的积极性,于是学习就成了一种负担。直接导致他们课前不预习,课上不听讲,课下不复习的恶性循环。
,教学方式陈旧。受传统英语教学的影响,有些英语教师为完成教学计划,不考虑学生的接受能力,只是填鸭式教学。老师教的辛苦,学生听的也累。基本上就是听写单词、背诵对话、做练习题、考试,周而复始。久而久之英语课堂没有了生机,极大地抹杀了学生的英语学习兴趣。
三、如何提高中职学生英语课堂积极性
,激发学生兴趣。运用游戏教学法引起学生的注意,也最能激发他们的学习兴趣。中职学生好奇心强,教师可以根据学习内容设计多种游戏。如“听音猜单词”,“做动作猜单词”,“三秒钟抢答”,“头脑风暴”等等。游戏活动的使用,既让学生在学习中找到了乐趣,又在玩中学到了知识。
。对于中职学生而言,竞赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性。比如我经常在英语课堂上把学生分成若干个小组,以小组为单位进行比赛。开展“连锁问答对抗赛”、“记忆高手小组赛
”、“单词接龙闯关赛”等等。竞赛活动不仅调动了学生学习英语的积极性,而且在激烈的竞争中,还培养了学生的集体荣誉和团队合作精神。
。教学过程不仅是知识传授的过程,还是师生情感交流的过程。批评学生会导致学生对英语学习失去兴趣。学生出错时,教师一个鼓励的眼神和手势会让学生重拾信心,默契的师生关系能充分调动学习的积极性。比如,我在教学中常常使用鼓励性语言,并通过大量的示范和提示来帮助学生。让他们感受到教师的爱和关心,营造和谐师生关系。
。英语需要语言环境,将真实生活情景引进课堂,缩短了