文档介绍：16.《心中的丰碑》
第一课时
教学目标
,能正确读写词语。
,复述课文。
。
教学重难点
感知人物的光辉形象
教学准备
课件
教学过程
一、情景导入:
,有这样一个人:她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞。
。河南省登封市公安局党委书记、局长。在她任局长前协助破案1072起,追捕犯罪嫌疑人950人,打掉了7个涉黑团伙,被誉为警界“女警神”。2001年调任公安局局长,成为河南省公安系统有史以来第一位女公安局长。2004年4月14日晚8时40分,在侦破""案件中途经郑少高速公路发生车祸,因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救,经过4个小时紧急抢救,终因伤势过重,不幸因公殉职,年仅40岁。2004年6月,被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范称号。
二、初读课文,整体感知。
,读准字音,读通句子、读懂课文。
:
A、读准生字词。
B、理解词语:
呜咽:伤心哽泣的声音。
吊唁:祭奠死者并对家属进行慰问。
噩耗:令人吃惊的不幸的消息。
萦绕:萦回环绕。
C、学****生字
:课文写了任长霞几件事。
A、她铲除恶势力,又带领民警帮助恶势力迫害的冯大爹收割麦子。
B、韩大妈的女儿被人杀害了,她将躲藏11年的凶手捉拿归案,并像闺女一样照顾韩大妈的生活。
C、收养孤女春雨,像妈妈一样照顾她的学****和生活。
,再次熟悉课文。
板书设计
作业布置
第二课时
教学目标
。
,感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。
教学重难点
理解重点语句的含义及表达作用。
教学准备
课件
教学过程
一、复****导入:
。
。
二、细读课文,感悟“丰碑”
:心中的丰碑。
丰碑:高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩。
“丰碑”为题,课文中哪些地方使你感动,觉得任长霞是一座“丰碑”?
A、快速默读课文,找出文中对任长霞的各种称呼,说说看到这些称呼你感受到什么?
(“门神”、“福字”说明任长霞像门神一样保护着老百姓的安全,关心帮助老百姓,为民造福。“亲闺女”:说明任长霞像韩大妈的勤闺女一样帮助他们做农活,她是百姓的好女儿。“任妈妈”:说明任长霞像亲妈妈一样照顾着她的学****和生活,她是百姓的好父母官。
老百姓给任长霞的这系列称呼,说明她是人民的好公仆,是人民心中的“丰碑”。
B、自由读文,找出课文中描绘人们悼念任长霞的三幅画面,以及三个群众悼念任长霞的特写镜头,想想表达了人们怎么样的思想感情。(悼念画面:“吊唁的队伍,排出一条近三公里的蜿蜒长龙……”“登封万人空巷,近20万群众守候在灵车将要经过的路上……”“鲜花簇拥下的一副挽幛特别醒目”)
表达了人们对任长霞的尊敬、敬佩、怀念、不舍、热爱。
特写镜头:冯大爹痛苦不已……,韩大妈说……,孤女春雨在悼文中写道……,
(指导朗读,让学生在读中体会人们的感情。)
C、出示句子,师范读后,学生谈谈对句子的体会。
人们把泪洒给你,把心掏给你,我们的好局长啊!
人们用口为你铸碑,用心为你竖碑,百姓的好女儿啊!
你没有离去,你在我们心中永生,人民的好公仆啊!
嵩山常在,颍水在流,万里长天,铺满了永不退色的红霞。
D、学生读使自己感动的内容,说说为什么以“心中的丰碑”为题。
三、拓展
学了这篇课文后,你有什么话想对任长霞说?
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