文档介绍：
(欧欧一边吹泡泡一边向学校走。)
大嘴:别吹了,小心灿斯尼教授给没收掉。
欧欧:才不会呢!教授这几天格外开恩,不是带着咱们放风筝就是玩丢手绢游戏,真好!今天,教授说不定要举办吹泡泡比赛呢。
大嘴:我正奇怪呢,教授不上语文课,一味领着咱们搞活动,真不知他糖果盒里卖的是什么药!
欧欧:错啦,应该是“葫芦里卖的是什么药”!
大嘴:我说糖果盒就是糖果盒,不劳你纠正!
毛豆:我猜到教授的用意了,他可能是想让我们写活动作文吧!
大嘴:一定是这样!我还真不会写活动作文呢,走,快向教授请教去!
糖果纸上的写作“秘方”
教室到了,“作文医院”四个大字在门上金光灿灿。
灿斯尼教授正站在讲台上。他今天有点怪,改穿医生的白大褂啦!
“教授,请问活动作文怎样写?”大嘴发问了。
灿斯尼教授也不答话,只是把三颗亮晶晶的水果糖抛向空中。大嘴他们伸手接住,吃了糖果,正要扔糖果纸,突然发现上面还写着字呢。
草莓糖纸:确定顺序和详略
活动作文大多是按活动的先后顺序来写的,具体是:活动前(交代时间、地点、参加人员等)→活动时(活动的开始、活动的内容)→活动后(活动后的收获或感受)。
定好作文顺序,还要确定详略,不然,作文就会写成“流水账”啦!一般情况下,“活动时”要写详细,而“活动前”“活动后”则可以简略写。而且,即使是“活动时”,也不是把所有内容都具体地写下来,要选择最精彩、让人感受最深的内容来写,其他的则可略写。
樱桃糖纸:注意点面结合
写活动是一定要写场景的。怎样才能把场景写得生动有趣呢?“点面结合”是一个很妙的方法哟!
什么是“点”和“面”呢?就拿一次比赛来说吧,“点”指的是重点参赛选手,是个体;而“面”则指大部分参赛选手和观众,是群体。写作时既要写个体,又要写群体,这就是“点面结合”。如:
大家争先恐后地去竖鹅蛋,可全失败了,不过,其中可不包括刘天肖。在大家忙乱时,他只是托着下巴静静地看。见没人上台了,他才说:“我试试。”他挽挽袖子,像魔术师刘谦一样慢慢地伸出“猩猩手”,拿着鹅蛋的一端轻轻一敲,壳破了,那鹅蛋就稳稳地竖在讲台上了。(《竖鹅蛋》)
这段话中,“大家”是“面”,“刘天肖”是“点”,小作者先略写“面”,然后详写“点”,点面结合,便将竖鹅蛋的场景写得棒极啦!
桑椹糖纸:写出真实感受
童年的活动多有趣啊,每个参加的同学都会有自己的感受哟!所以,写活动作文,还要把感受真实地写出来。如《掰手腕擂主争霸赛》的结尾:
掰手腕比赛结束了,我成了最后的擂主。
“耶!”我欢呼起来,食指和中指竖成了“V”。
一个语气词“耶”,一个英文字母“V”,把“我”激动的心情简洁传神地表现了出来。
读完糖果纸,欧欧吁了口气。他又拿起泡泡瓶,吹出了五彩的泡泡。那泡泡贴着黑板飞舞,五彩的光竟映出一首写活动作文的顺口溜来:
写活动,我能行,顺序详略定得清。
点面结合细描绘,抒发感受佳作成。
师生正欣赏“泡泡顺口溜”,这时,米米带着一个叫李冰清的小姑娘进来了,李冰清手里还拿着一篇她写的活动作文呢―
一堂难忘的思想品德课
今天下午的思想品德课,李老师把我们集中到楼梯口,让我们扮孕妇上楼梯。