文档介绍：管理手册目录
一、管理常规篇
(一)行政管理
(二)德育管理
(三)教学管理
(四)教育科研管理
(五)教职工管理
(六)学生管理
(七)评价管理
(八)财务后勤管理
(九)校园环境管理
(十)安全工作管理
二、职责篇
(一)校长职责
(二)党支部书记职责
(三)分管教学副校长职责
(四)分管德育副校长职责
(五)教导主任职责
(六)政教处主任职责
(七)总务主任职责
(八)共青团支部书记职责
(九)少先队大队辅导员职责
(十)教研组长工作职责
(十一)班主任职责
(十二)任课教师职责
(十三)值周教师职责
(十四)门卫工作职责
三、制度篇
(一)校务会议制度
(二)听课制度
(三)政治业务学习制度
(四)教职工奖惩制度
(五)教研活动制度
(六)教研教改评比交流制度
(七)教学工作检查制度
(八)考勤请假制度
(九)安全教育制度
(十)教师家访制度
(十一)升国旗制度
(十二)校园管理制度
(十三)校舍管理制度
(十四)中小学实验室管理制度
(十五)图书馆、阅览室管理制度
(十六)计算机教室管理制度
(十七)体育器材场地管理制度
(十八)艺术专用教室管理制度
(十九)食堂管理制度
(二十)学生宿舍管理制度
(二十一)厕所管理制度
(二十二)门卫制度
四、校长基本常规工作流程
一、中小学管理常规篇
(一)行政管理
1、学校实行校长负责制,校长依法对学校实行科学化、规范化管理。学校要建立健全各项常规工作管理制度,制订各个岗位责任目标要求,做到项项工作有要求,事事处理有依据,人人有事做,事事有人管。努力营造以人为本的工作、学习氛围。
2、校长必须加强教育法规、教育理论的学习,不断提高自身素质,要加强领导班子建设,确保班子成员作风正派,廉洁自律,求真务实,深入实际,解决问题,善于思考,勇于创新,教育理念先进、办学思路清晰、工作目标明确、学校管理科学、教育教学质量不断提高。
3、校长要经常深入教学第一线,参与指导教育教学活动,建立与教师谈话制度,定期参加教师集体备课和教研活动,及时分析、解决教育教学中的问题。要深入课堂,坚持全学科、多课型听课评课和教学指导制度,每周至少听课两节,每月召开一次研究教育教学工作的专题会议;副校长和学校中层干部必须任主课。
4、学校党的组织在学校发挥政治核心作用,保证和监督党的各项方针、政策在学校的贯彻执行。校长要依靠学校党组织,充分发挥工会、共青团、少先队及其他组织在学校管理中的作用。
5、加强民主管理、实行校务公开。学校应建立健全教职工代表大会制度,认真落实教代会各项职权。学校的重大事项要经教代会审议。校长应定期向教代会报告工作,认真听取教代会的意见,自觉接受广大教职工的监督。要根据有关规定,实行校务公开制度。
6、学校机构设置合理,指挥系统畅通,工作要求明确,责任落实到位,充分利用人力、物力、财力资源,形成科学、规范、有序、高效的全过程、全方位管理运行机制。
7、要不断改革、完善用人制度及分配制度。建立符合中小学特点的人事管理运行机制;建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制,最大限度地调动教职工的工作积极性。
8、学校要有中、长期发展规划,做到一次性规划、分阶段实施。每学年要有工作计划和总结。应接受教育主管部门的检查、监督和指导,学期(年)末,学校应向中心校报告工作。
9、重视档案建设工作。要建立教育教学、教师业务、固定资产、学籍、人事、财务、文书等各类档案,有专(兼)职人员负责。要建立健全义务教育档案,按要求及时、全面、真实地填写学校服务范围内适龄儿童少年接受义务教育情况,学籍变动要按规定办理手续,转出学生要有回执,借读学生要有证明,流失学生要有报告。逐步实行计算机管理。
(二)德育管理
1、坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育根本任务,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、以社会主义核心价值体系为基础,以主题活动为载体,以课堂为主渠道,根据未成年人的思想实际和心理特点,有针对性地进行思想品德教育和养成教育,优化德育工作方法,提高德育的针对性、实效性和主动性。对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、建立健全由学校分管领导、政教处、团队组织、思想政治(社会)教师、班主任为骨干,全体教职工共同参与的学校德育工作网络。各学科教师要充分利用课程的德育因素,把德育有机地渗透到学科教学之中,充分发挥学科课程的育人功能,做到既教书又育人。教辅人员和职工要树立全心全意为学生服务的思想,为学生提供优质高效服务,以自己的言行教育和引导学生,做到服