(春)二年级品生下册《我随爸爸去做客》教案1 苏教版.doc

文档介绍：教材
我随爸爸去做客
教
学要求
1、情感与态度:创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与****惯:通过活动,学****做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
3、知识与技能:学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。
4、过程与方法:通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。
教学日期
月日星期
课前
准备
1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。
2、准备乐乐猴,小鹿,鹿大叔头饰一个。
3、“文明客人”奖章若干。
教学过程:
活动(一)——故事室:乐乐猴做客
(师戴“乐乐猴”头饰)
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|:嗨,大家好!多日不见,你们还记得我吗?我可是每天都在想你们!
师:乐乐猴,今年春节过的怎么样?
“乐乐猴”:那没说的!又吃肯德基,又玩游乐园,真是快活极了!我还到鹿大叔家做了一回小客人呢!
师:小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?让我们一起走进故事屋。
播放多媒体课件——《小猴子做客》
活动(二)——快乐大本营
小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?为什么?
师:乐乐猴,你知道自己哪里做得不够好吗?
“乐乐猴”说:不知道
师:小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?为了能更好地帮助乐乐猴,咱们举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动,活动规则是:同学们分南北两组,教师再放刚才的动画片,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对,说得多的一队为赢家。
活动(三)——友情互助餐
个性化修改
个性化修改
师:乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?为什么?
“乐乐猴”:知道了,可是我该怎么办呢?
师:是呀,乐乐猴该怎么办呢?小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。
小组议论,出示投影。
敲门时:见面时:大人谈话时:用餐时:和小主人一起玩时:告别时:
让学生们各抒己见,自由表达。

板书设计:我随爸爸去做客
乐乐猴做客
快乐大本营
友情互助餐
教材
2、我随爸爸去做客(第2教时)
教
学要求
1、情感与态度:创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与****惯:通过活动,学****做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
3、知识与技能:学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。
4、过程与方法:通过小组讨论、思考辨析、小品