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期中考试质量分析报告.doc

上传人:名侦探柯南 2013/2/3 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:期中考试质量分析报告
一、期中考试情况分析:
1、试题方面:本次考试试题是由市教研室统一组织命题,就整个试题而言,除个别科目考题偏难,(选题角度的不同)偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求:注重基础、体现能力。
2、考试成绩情况分析。
从总体成绩上看,学校与学校,学科与学科,年级与年级相对差距大,不平衡。及格率,优秀率相比相差十几或几十个百分点。综合成绩呈下降趋势。
考试所暴露的问题
①学生基础差
各年级都存在着部分学生基础太差,同班学生中,单科成绩差距太大,个别学生单科成绩个位数。例如:六年级的英语低分率较高,达到93%,%,二年级的语文优秀为零、。
②学生的思想认识、学****态度问题
各年级都存在着部分学生学****目的不明确,学****方法不对头,没有养成在学****新课之前预****在学****新知识的同时复****旧知识,在复****旧知识的同时求取新知识的****惯,学****浮于表面,敷衍行事,不能静心去学****致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
③审题能力
试题的入题深度的确定和入题方法的选择,决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,或失之于思维方法偏颇,或失之于入题角度不正确,或失之于完成过程草草。答题语言的组织,缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。
二、后期教学工作基本思路。
期中考试之后的教学已经进入了后半期,即进行新课学****和综合训练阶段,在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。
1、注重基础,精讲精练。
在教学中,我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿,仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到,所谓夯实基础,绝不只是背熟课本,增加练****题的数目而已,而是在深入理解的基础上,能够进行知识迁移,能够熟练地运用,把知识转化为解决实际问题的能力,这才叫夯实基础。
2、强化训练,查缺补漏,提高能力
我们在教学中,都非常注重训练与检测,学校要求进行周检测,单元检测,这在很大程度上,起到巩固知识,检测课堂教与学的效果,查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看,我们的学生有时在课堂上觉得学****的很好了,拿起书来一看,概念原理什么都明白,但一遇到考试,或者稍具综合性的题目,需要这些概念,原理解决问题时,却又感觉似是而非,吃不准,有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象,究其根源就是平时只注重做题,满足于做对,缺乏对概念、原理的深挖、细抠,没有注重形成宽泛的,严密的知识体系。