文档介绍：简单的统计
教学目标
.
,熟练掌握解答方法.
,进一步掌握编制和检查一个统计表的方法.
教学重点
本节课整理和复****平均数、统计表、、解题关键和方法,进一步明确统计表包括的内容及数量关系,掌握编制、填充、检查统计表的方法.
教学难点
综合运用已学过的知识,分析解答有关求平均数问题的应用题,编制和检查统计表.
教学步骤
一、铺垫孕伏.【演示课件“简单的统计”】
1、教师提问导入.
同学们,记忆是智慧之母,你们谁的记忆最好呢?提个问题考考大家:在小学阶段都学了哪些统计知识?都是在哪册书上学的?
2、学生汇报.
在第十册的第一单元学****了数据的收集和整理,求平均数;
在第十二册的第四单元学****了统计表和统计图.
二、归纳整理.
(一)加深对统计工作重要性的认识.
1、学生讨论汇报.
2、教师说明:统计知识在生产、工作、,提高统计能力.
(二)整理复****求平均数.【继续演示课件“简单的统计”】
:
初中一年级:一班40人,二班38人;
初中二年级:一班40人,二班40人;
初中三年级:一班41人,二班38人,三班36人.
1、学生读题,分析条件和问题.
2、独立解答.
3、教师提问:在求一组数据的平均数时,必须先求出什么?
例1的平均数是按什么平均?
如果已知七个班的平均人数,求这七个班的总人数该怎样计算?
4、启发思考:求平均数的关键是什么?
关键:先求出一组数的总数量,.
5、练****br/> 在一堆小麦中取样五次,每次测得小麦的千粒重是:32克、34克、36克、35克、?
6、学生独立解答例2.
,共做267个;二班50人,共做292个;三班47人,?
7、思考:结合两道例题的解答过程,能试着概括出一个关系式吗?
总数量÷总份数=平均数
(三)整理和复****统计表.
1、指导看书.
2、教师提问:统计表中横向有几栏,纵向有几栏,分别表示什么?
制作一个统计表,一般包括哪些内容?
3、分析统计表中各数据之间的关系,根据已填的数据,把空缺的数据填满.
4、教师说明:、各数量之间的关系.
5、练****br/> (1)下面记录的是某班女生1分钟仰卧起坐测验的成绩(单位:次)
25   33   31   28   13   36   30   29   32   21
32   29   25   30   19   27   31   35   26   28
根据上面的成绩填写下表,再算出这班女生测验的平均次数.
参加测验人数:             总次数:           平均次数