文档介绍：关于高中语文教学国语教学的研究
语文作为一种工具性学科,对于我们的作用不言而喻,它不仅是我们立身为人的根本,也是我们传播母语的重要媒介。但由于语文本身的基础性,知识范围的广泛性,灵活性,给语文教学带来了重重的困难,通过高考成绩也可以看得出,语文教学一直是一个投入多,回报少,效率低的工作,这也是让许多语文教学者头痛的事情。加之高中语文新课改的实行,更加要求我们对语文教学国语教学进行跟进一步的研究,创新教学方法,来满足对学生高考成绩的硬性要求和对学生人文精神培养的目标。
国语作为我们的母语,其工具性在生活中体现的淋漓尽致,但由于语文教学的欠缺,造成许多学生在写作中出现错字频发,病句满篇,文学常识错误的现象,小小的错别字,可能闹出大笑话,瞬间改变了别人的看法。面对低效率的语文教学这个事实,我们必须深思自身教学存在的问题,探究出解决问题的高效教学方法。
一、造成语文教学效率低下的原因
在高考中语文被普遍认为是最容易拿分,也是最不容易拿分的学科,同学们普遍认为在自己付出同等比例精力的情况下,与其他科目相比,语文想考出很高的分数很难;就算是自己付出很少的精力在语文学****上,想考出很低的分数也很难,于是他们在衡量高考分数的分布情况下,决定放弃更多学****语文的时间,去用于其他学科的学****而对语文的学****包邮无所谓的态度,学生的这种态度,给语文教学带来了很大的阻力。
在以往传统教育的环境中,许多教师还以单一的说教形式,来进行灌输式的语文教学,这使得学生在学****中显得很被动,枯燥的课堂,使得学生昏昏欲睡,对语文学****失去了兴趣,学生对语文的学****也只停留在了应付老师留下的作业上,并没有从内心深处存在主动学****的欲望,这也成为语文教学路上的巨大阻力。
二、语文教学方法创新
作为新课改下的高中语文教师,在日常的教学过程中,要反复跟学生灌输高考语文关键性的思想,不管是文科还是理科,语文作为公共科目,想完胜高考,语文成绩都是至关重要的,所以学****语文也是重要的;同时还要跟学生传递学****语文的新观念,让学生认识到语文的学****对自己以后的生活和工作的重要性,以及对自己自身修养提升的重要性,以后的社会需要有才华,有口才,有文字功底的符合型人才,用社会需求这种巨大压力来引起学生们对语文学****的重视。学生们对于语文学****的认识改变了,重视程度提高了,我们高中语文教师的后续语文教学才能拥有一个顺利进行的基础。
(1)耳濡目染学基础
作为一位合格语文教师,要想受到学生的拥戴,就必须拥有扎实的专业基础知识和广博的学识,运用灵活的教学方式,在日常的课堂和交流中,慢慢渗透自己所要教授的知识,反复多次,日复一日,并通过自己的亲身经历作为示例,以故事的形式讲解给学生听,使学生在耳濡目染的过程中提高自己的语文知识水平,夯实基础。
(2)听故事学成语,夯基础
语文的教学范围广泛,内容丰富,而在语文学****中,成语的学****是比较基础的环节之一,也是高考中必定会涉及到的板块,如果仅仅是单一的让学生背诵成语和成语的意思,不免让学生感到枯燥厌烦,事倍功半,还会出现生搬硬套,错用成语的现象,让许多同学产生恐惧感。然而成语的学****也是比较简单的,许多成语都有一定的出处、人物背景和历史背景,我们可以在语文教学中,通