文档介绍：教师职业道德规范“为人师表”之我见
贵州省松桃世昌乡平茶村小龙桂兰
“学高为师、身正为范”,这句精练而富有哲理的语言,是衡量一个教师是否合格的一把尺子。“学高”“身正”是新时代一个教师必须具备的基本的素质。否则,为人师表又谈何容易?
所谓“学高”,就是指教师要有较高的学识修养。明代教育家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣!”,可见,丰富的学识是教师自身素质的基本要求。高尔基说得更好:“只有知识才是力量,只有知识能使我们诚实的爱人,新生人的劳动,只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。”人的知识越多,人的本身也愈臻完善。教师是学生心目中最完善的偶像,是学生攀登科学高峰的引路人。教师要成为名副其实的楷模,他应当有渊博的知识,通达的学法,应当能够对科学的严密系统有通透的能力。
所谓“身正”,就是规范自己的品行。教师要有高尚的师德,有强烈的工作负责感和满腔的精神力量感召学生。(这种榜样的力量,是潜在的,无形的,正大的,是一种动态的非智力因素的教科书)孔子说:“身教重于言教”,教师生活在学生中间,面对的是一群涉世不深,思想单纯的孩子,他们的可塑性很强,教师的道德品质,教学态度,言谈举止,对学生都起着潜移默化的作用。因此,教师要做到严于律己,处处以身作则,才会成为学生模仿的表率和学****的榜样。
加里宁说:“教师的世界,他的品质,他的生活,他对每一现象的态度这样或那样地影响着学生”。首先,教师的影响直接作用于学生的心灵,塑造着学生的性格和品质,可见影响之“深”;其次,教师和学生朝夕相处,其影响广泛,作用于在校学生,而且通过学生的影响广泛作用于社会,可谓影响之“广”;更进一步说,教师对学生的影响,不仅限于眼前,而且会影响到整个社会的未来,可见影响之“远”。
教师的责任重于泰山,正如大教育家夸美纽斯指出的,教师的职责是用自己的榜样教育学生,教师的言论行为,为人处事的态度被学生视为榜样,被学生竭力模仿,正因为如此,作为教师要教育好学生,除了要有扎实深厚的理论基础知识,专业技能和强烈的爱岗敬业精神之外,还要有高尚的思想品德修养。教师只有对他的教育事业无限忠诚和热爱,在各个方面极力维护好“人类灵魂的工程师”这崇高而伟大的形象,才能让学生视为学****的榜样、模仿的楷模,才能称得上真正做到既教书又育人。所以教师高尚文明的言行,以自作则的形象,在教学过程中都会给学生留下深刻的甚至终身难忘的印象,对学生思想