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高中语文议论文、议论性散文论据编写训练.doc

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高中语文议论文、议论性散文论据编写训练.doc

上传人:qsrkmc24 2018/8/19 文件大小:38 KB

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文档介绍

文档介绍:一、以下文段是翻译课文《报任安书》相关文段并稍作改写而成的,阅读后按要求做练****题;
古时候,富贵而湮没不闻的人不可胜记。只有不为世俗所拘的卓异之士才能见称于后世。周文王被拘禁而推演八卦,写成了《周易》;仲尼受困顿而引述典章,编辑了《春秋》;屈原被放逐,就写成了《离骚》;左丘眼睛失明,就有了《国语》;孙子膝盖被剜,就编了兵法书;吕不韦被流放到蜀地,《吕览》才流传于世间;韩非子被囚禁于秦国,《说难》、《孤愤》才折服了秦王。这些人都是思想上有解不开的苦闷,不能实现其理想,所以追述往事,希望后人了解他们的抱负。
【训练要求】
摹仿上面文段中一个或几个事例的写法,在下面的横线上填写三个事例,使这些事例能够论证横线前面所提出的观点。
古今中外,有志向而无恒心者不可胜数,只有不为困难所击败的人,才能持之以恒地为理想而奋斗,取得卓越的成就。霍金被病魔缠身而研究物理学,写成了《时间简史》;罗斯福因病致残却连任总统,提出了建立联合国的构想;邰丽华等耳朵失聪,却有“千手观音”震撼全球; , ; , ; , 。这些人的事例都雄辩地证明了有志向而有恒心者,才能战胜一切困难去获得巨大的成功。
二、我们在高中学了一些脍炙人口的古代议论性散文,这些文章句子骈散结合,文采飞扬,初学议论性散文者可以抽取并组合文章部分材料,摹仿文章某些句式,编写论据来论证一个观点。
【例】
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼,而士卒离散,君臣相顾,不知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独怜人也哉!(选自课文《伶官传序》)
 以下文段,是压缩并改写所引文段而成的:
想当年,庄宗牢记其父遗训,系燕父子之身,函梁君臣之首,报了三仇,大功告成,意气洋洋,何等威风!待天下已定,被困于伶人,终因一夫夜呼,乱者四应,导致身死国灭,为天下笑,何等惨烈!真所谓“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”
【训练要求】
 学****范例做法,从以下文段抽取部分材料,并参考全文内容,编写论据证明一个论点。编写时要适当运用大致成对偶或排比的句子,使文段整散结合而有文采。字数在100字左右。
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉,瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将